死亡教育与辅导PDF电子书下载

首部曲 对死亡、濒死和悲伤的学习 1

Chapter 1死亡、濒死和悲伤的教育 2

一个在进行和青少年的死亡、濒死有关文学的大学班级 3

死亡教育的出现 4

涉入死亡教育的因素？ 5

究竟什么是死亡教育？ 8

死亡教育的目标 14

从死亡、濒死和悲伤的研究我们能够学习到什么样的生命和生活？ 16

摘要 17

复习及讨论的问题 18

二部曲 死亡 21

Chapter 2死亡遭遇的变迁 23

一位非洲医生的死亡 24

今日美国人的死亡遭遇 25

死亡率 26

生命馀命 31

死亡原因：传染疾病与退化性疾病 34

死亡轨迹 38

死亡地点 40

什么因素影响了新的死亡形式出现？ 43

摘要 47

复习及讨论的问题 47

Chapter 3变迁中的各种死亡态度 49

一个Amish族男性的死亡 50

死亡的遭遇和态度的相互影响 52

与死亡有关的态度 53

西方面对死亡态度的五种主要模式 59

17世纪新英格兰的清教徒 68

摘要 73

复习及讨论的问题 74

Chapter 4与死亡相关的实务和美国的死亡系统 75

西元2001年9月11日：恐怖主义、暴力以及死亡 77

社会上的死亡系统 78

美国死亡系统及911事件 81

个人导致之人为的死亡 84

社会所制裁的死亡 89

死亡与语言 96

死亡与媒体 102

当代美国殡葬实务 108

摘要 117

复习及讨论的问题 118

Chapter 5文化差异在死亡议题上的意涵 119

一个以喜乐的心所举办的丧礼 120

文化差异说明什么：一些提醒 122

遭逢濒死、死亡和悲伤的际遇 125

死亡态度 135

死亡相关实务 140

摘要 147

复习及讨论的问题 148

濒死 149

三部曲 濒死 149

Chapter 6因应濒死 151

Matt和Josephina Ryan罹患威胁性疾病和濒死的因应 152

因应（Coping） 154

濒死轨迹和觉知脉络 158

因应濒死：以阶段为主的取向 162

因应濒死：任务为主的取向 165

我们现今对于因应濒死的认知 177

摘要 178

复习及讨论的问题 178

Chapter 7因应濒死：个人如何帮助 179

帮助Matt和Josephina Ryan因应威胁生命的病症和濒死 180

照护因应濒死者的：人性和专业任务 181

照护的面向 185

任务作为协助的指引 198

有效的沟通 202

帮助协助者；溃疲和自我照护 204

希望 207

摘要 209

复习及讨论的问题 209

Chapter 8因应濒死：社区可以做些什么？ 211

曾帮助过Matt及Jo因应威胁生命重症与濒死的社会机构 213

对因应濒死者的需求应有的认知与回应 214

安宁理念与原则 218

四种处理临终病人的照护计划 223

安宁疗护与缓和医疗照顾 239

机构介绍的总整理 242

摘要 244

复习及讨论的问题 244

四部曲 丧恸 247

Chapter 9失落与悲伤的因应 249

Stella Bridgman：她的失落经历 250

失落和丧恸 251

悲伤 254

丧恸与悲伤的差异因素 261

哀悼：诠释与结果 263

哀悼、悲伤与性别 279

悲伤、哀悼与家庭 282

预期性的悲伤与哀悼 285

创伤性的失落与死亡 288

复杂性悲伤反应 291

摘要 293

复习及讨论的问题 293

Chapter 10因应失落与悲伤：个人如何提供协助 294

Stella Bridgman：谁来协助一位悲伤者？ 295

丧恸者的基本需求 296

无助益的讯息 298

被剥夺的悲伤 300

宠物失落 305

协助丧恸者处理悲伤的任务 308

设计一对一介入以协助丧恸者的促进方案 313

促进非复杂性的悲伤：悲伤谘商 315

摘要 322

复习及讨论的问题 322

Chapter 11失落和悲伤的因应：社区协助 324

Stella Bridgman：一位丧恸者的社会支持 325

生命危机和仪式 326

当代美国社会的葬礼仪式 328

与葬礼仪式有关的任务 330

墓地和纪念 338

帮助丧恸者的其他社会方案 341

摘要 352

复习及讨论的问题 353