师范院校教学模式创新与规范化管理及规章制度 上PDF电子书下载

上 3

第一篇 师范教育概论 3

第一章 师范教育 3

第一节 师范教育的性质与特点 3

第二节 师范教育的地位与作用 12

第三节 师范教育的培养目标 21

第四节 正确执行师范教育培养目标 31

第二章 师范教育体制 37

第一节 中国教师教育行政体制的历史 37

第二节 中国教师教育行政体制的现状 45

第三节 中国教师教育行政体制改革 52

第三章 中国的教师教育制度 54

第一节 中国教师教育制度的沿革 54

第二节 中国教师教育制度的现状 65

第三节 中国教师教育制度改革 79

第四节 变革中国师范教育体系与模式的思路 90

第四章 师范学校的领导与管理 101

第一节 师范学校的领导体制 101

第二节 师范学校的教学管理 110

第三节 师范学校的思想政治教育管理 120

第五章 师范教育的发展趋势 126

第一节 探讨师范教育发展趋势的依据 126

第二节 世界各国师范教育的发展趋势 131

第三节 对我国师范教育今后发展的展望 140

第二篇 教师教育过程优化 151

第一章 教学系统设计 151

第一节 数学系统设计的基本概念 151

第二节 教学设计的理论和模式 153

第三节 以“教”为中心的教学设计模式 160

第四节 以“学”为中心的教学设计模式 170

第五节 教学设计的基本任务 179

第二章 教师教育的优化 192

第三章 课堂教学方法的改进 203

第一节 对现代课堂教学的若干要求 203

第二节 改进课堂教学的若干问题 213

第三节 改进课堂教学方法的若干问题 224

第四章 师范学校的课程与教材 236

第一节 师范课程概述 236

第二节 编制师范课程的几个理论问题 241

第三节 师范学校课程与教材的编制 250

第四节 教师教育课程设置 258

第五章 媒体与教学 269

第一节 媒体与教学媒体 269

第二节 视觉媒体及其教学应用 272

第三节 听觉媒体及其教学应用 276

第四节 视听觉媒体特性与教学应用 281

第五节 交互媒体及其教学应用 285

第六节 多媒体系统在教学中的应用 288

第六章 信息化教育系统 297

第一节 什么是信息化教育 297

第二节 信息化教育系统的类型 301

第三节 信息化教学设计 308

第七章 教学评价技术 331

第一节 关于教学评价 331

第二节 面向学习过程的评价 337

第三节 面向学习资源的评价 342

第三篇 教育技术与方法创新 353

第一章 教育技术概述 353

第一节 教育技术的基本概念 353

第二节 教育技术的研究内容和应用领域 357

第三节 教学系统方法 359

第四节 教育技术的发展趋势 364

第五节 教育技术应用模式 369

第六节 现代教育技术与教育改革 374

第二章 现代教学方法的运用 389

第一节 现代教学方法的基本特征 389

第二节 现代教学方法的分类 396

第三节 现代教学方法的优选 401

第四节 现代教学方法的组合 411

第五节 现代教学方法的运用 415

第三章 言语讲授和有意义学习教学法 419

第一节 言语讲授和有意义学习教学法的由来 419

第二节 言语讲授和有意义学习教学法的基本原理 425

第三节 言语讲授和有意义学习教学法的应用实例 434

第四节 言语讲授和有意义学习教学法的评价 438

第四章 发现教学法 440

第一节 发现教学法的由来 440

第二节 发现教学法的基本原理 443

第三节 发现教学法的应用实例 450

第四节 发现教学法的评价 458

第五章 问题教学法 460

第一节 问题教学法的由来 460

第二节 问题教学法的基本原理 462

第三节 问题教学法的实施模式 469

第四节 问题教学法的应用实例 471

第五节 问题教学法的评价 474