应用行为分析PDF电子书下载
- 电子书积分:22 积分如何计算积分?
- 作 者:JOHNO.COOPER,TIMOTHYE.HERON,WILLIAML.HEWARD著;美国展望教育中心译
- 出 版 社:武汉:武汉大学出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787307096370
- 页数:832 页
序言 1
第一部分 基本概念介绍 3
第1章 应用行为分析之定义及特点 3
科学的基本特性及定义 4
行为分析发展简史 9
定义应用行为分析的特色 19
应用行为分析的定义 23
摘要 26
第2章 基本概念 28
行为 29
环境 31
反应型行为 34
操作型行为 36
了解人类行为的复杂性 47
摘要 51
第二部分 选择、定义及测量行为 55
第3章 筛选与定义目标行为 55
评量在应用行为分析中的角色 56
行为分析师所运用的评量方法 57
评量潜在具社会重要性的目标行为 62
排列目标行为先后次序 68
定义目标行为 71
设定行为改变的标准 74
摘要 75
第4章 行为测量 77
测量在应用行为分析的定义和功能 78
行为的可测量方面 80
测量行为的程序 93
使用永久性资料来测量行为 101
计算机辅助的行为测量 105
摘要 105
第5章 改善与评量行为测量的质量 108
测量可靠性的指标 109
测量效度的威胁 111
对测量正确度和信度的威胁 114
评估行为测量的正确度和信度 117
使用观察者间一致性评估行为测量 120
摘要 129
第三部分 评估及分析行为改变 135
第6章 行为数据的收集与图表解释 135
用图表展示行为数据的目的与益处 136
在应用行为分析所使用的图表种类 138
建构线性图 156
解释图示的行为数据 160
摘要 166
第7章 分析行为改变:基本假设与策略 170
行为分析的概念与假设 171
应用行为分析的实验要素 174
实验问题 175
稳定状态策略及基线逻辑 179
摘要 186
第8章 倒返和交替处理设计 189
倒返设计 190
交替处理设计 201
摘要 211
第9章 多基线和逐变标准设计 214
多基线设计 214
逐变标准设计 232
摘要 236
第10章 计划和评鉴应用行为分析研究 239
行为研究中“个别受试者”的重要性 240
保持实验设计弹性的重要性 243
内在效度:控制实验设计中潜在的混淆来源 244
社会效度:评鉴“行为改变”和“介入”的应用价值 251
外在效度:复制实验以确定研究发现的类化 256
应用行为分析研究评鉴 260
摘要 266
第四部分 增强 271
第11章 正增强 271
正增强的定义和本质 273
增强物的分类 285
潜在增强物的确认 291
正增强的控制程序 301
有效地使用增强 302
摘要 307
第12章 负增强 309
负增强的定义 310
逃脱和避免后效 312
负增强的特性 313
负增强的应用 315
使用负增强作用的伦理考量 319
摘要 320
第13章 增强计划表 323
间歇性的增强 324
定义基本的间歇增强计划表 325
淡化间歇增强 333
基本间歇性增强计划表的变化 334
复合增强计划表 337
应用增强计划表的观点 342
摘要 343
第五部分 惩罚 347
第14章 刺激呈现的惩罚 347
惩罚的定义与本质 348
正惩罚介入的示例 359
有效使用惩罚的准则 366
使用惩罚的伦理考量 371
结论 374
摘要 375
第15章移除刺激的惩罚 378
隔离的定义 379
隔离于应用情境中之执行程序 379
有效地使用隔离 383
反应代价的定义 387
反应代价方法 391
有效地使用反应代价 392
反应代价的缺点 394
摘要 395
第六部分前事变项 399
第16章动机操作 399
动机操作的定义和特点 400
关键的区别:动机与区辨的关系 402
非制约动机操作 402
制约动机操作 408
动机操作在行为分析中的一般运用 414
摘要 414
第17章刺激控制 417
前事刺激 418
刺激类化 419
刺激控制的发展 421
刺激等同 423
影响刺激控制发展的因素 426
用提示发展刺激控制 427
刺激控制的转移 429
摘要 434
第七部分发展新行为 439
第18章模仿 439
模仿的定义 439
模仿训练 441
模仿训练的指导原则 444
摘要 446
第19章行为塑造 448
行为塑造的定义 449
跨反应形态及反应形态内塑造过程 452
增加行为塑造的效率 453
响片训练 454
执行行为塑造的指导方针 454
行为塑造的未来应用 459
摘要 460
第20章连锁 462
定义行为连锁 462
使用连锁的理由 464
工作分析 465
行为连锁训练的方法 470
中断及破坏行为连锁 475
影响行为连锁表现的因素 478
摘要 480
第八部分以非惩罚性程序减少行为 485
第21章削弱 485
削弱的定义 486
削弱的程序 487
削弱效果 490
影响抗拒削弱的变量 492
有效的使用削弱 494
摘要 497
第22章区别性增强 499
区别性增强的基础说明 500
区别性增强不相容行为和区别性增强替代行为 500
区别性增强其他行为 505
区别性增强低频率行为 511
摘要 515
第23章前事介入 517
前事介入之定义 518
非后效增强 520
高几率要求顺序 524
功能沟通训练 526
摘要 529
第九部分功能分析 533
第24章功能行为评量 533
行为的功能 534
功能行为评量在介入和预防的角色 535
功能行为评量方法概述 537
执行功能行为评量 545
以个案范例说明功能行为评量的历程 548
摘要 557
第十部分语言行为 561
第25章语言行为 561
语言行为和语言特性 562
语言行为的发展 563
定义语言行为 564
基础的语言操作 565
听者的角色 568
确认语言操作 569
分析复杂的语言行为 571
多重控制 574
自动引发第三者语言的关系 576
语言行为的应用 577
摘要 583
第十一部分特殊应用 587
第26章后效契约、代币制和团体后效 587
后效契约 588
代币制 597
团体后效 604
摘要 611
第27章自我管理 613
“自我”作为行为的控制者 614
自我管理的应用、优点和好处 617
前事本位的自我管理策略 626
自我监控 629
自我执行行为的后果 639
其他自我管理技术 645
执行有效自我管理方案的建议 647
行为改变行为 650
摘要 652
第十二部分促进类化的行为改变 657
第28章行为改变的维持与类化 657
类化的行为改变:定义与关键概念 658
计划行为改变的类化 665
促进行为改变类化的策略和技术 668
修改与终止成功的介入 688
增进类化成果的准则 691
摘要 694
第十三部分 伦理 699
第29章 应用行为分析师的伦理考量 699
什么是伦理以及为什么伦理是重要的? 700
应用行为分析师的专业实务标准 703
确保专业能力 709
个案服务之伦理议题 711
倡议个案的权益 717
结论 720
摘要 720
附录 722
名词解释 729
参考文献 755
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《分析化学》陈怀侠主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《影响葡萄和葡萄酒中酚类特征的因素分析》朱磊 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《仪器分析技术 第2版》曹国庆 2018
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《大学化学实验》李爱勤,侯学会主编 2016
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017