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理论篇 1

班主任，值得自豪的工作——谈班主任在德育中的地位与作用 1

职轻权小责任重——谈班主任的任务与职责 6

什么是班主任的首要条件——谈班主任的政治理论素质 11

近朱者赤 近墨者黑——谈班主任的思想道德素质 16

青出之于蓝——谈班主任的科学文化素质 21

心余还要力足——谈班主任的能力素质 26

急慢动静皆有度——谈班主任的心理素质 31

不可少的条条框框——谈班主任工作的基本原则 37

牵一发而动全身——谈班主任工作的评估 42

对象篇 47

责任与使命——班主任必须了解工作对象 47

迈向成功之路——了解学生的基本方法和途径 53

光顾的机遇——研究学生的方法 58

事业成功的支点——热爱学生 63

闪光点处处迸发——平等地对待学生 70

桃李芬芳香——科学地评价学生 75

朝气蓬勃的年华——谈中学生的生理特点 79

五彩斑斓的内心世界——谈中学生的心理特点 83

善思善辨不盲从——谈中学生的思维特点 91

寒暑表与热水瓶——谈中学生的情感特点 96

战胜困难的利剑——谈中学生的意志特点 101

认识自我 评价自我——谈中学生的自我意识 106

迷人的彩色光环——谈中学生的理想 110

纯洁的心灵——谈中学生的品德 115

娇嫩的花朵最易虫蛀——谈品德不良的中学生的心理 120

畅饮知识的清泉——谈中学的学习特点 128

赤橙黄绿青蓝紫——谈中学生的生活特点 132

教育篇 137

扬起理想的风帆——帮助中学生确立革命理想 137

每条河流都有自己的方向——帮助中学生确立正确的政治观 143

人生的价值在于创造和奉献——帮助中学生树立正确的人生价值观 149

有志者 事竟成——帮助中学生树立远大的志向 154

集体是青年人成长的熔炉——加强对中学生的集体主义教育 159

幸福不是毛毛雨——帮助中学生树立正确的幸福观 165

不以规矩，不成方圆——加强中学生的纪律观教育 169

知法 守法 护法——加强对中学生的法制教育 174

真善美与假恶丑——加强中学生的审美观教育 178

早摘的果子不甜——如何对待中学生早恋的问题 184

管理篇（上） 191

学贵有志——帮助中学生树立明确的学习目的 191

严肃 严格 严谨——帮助中学生端正学习态度 197

学贵有方——帮助中学生掌握科学的学习规律 201

不动笔墨不读书——谈中学生学习方法 210

纸上得来终觉浅——谈中学生学习能力的培养 217

八减一大于八——帮助学生提高学习效率 224

不做分数的奴隶——谈中学生如何正确对待考试 229

管理篇（下） 233

《风赋》的启示——谈培养良好班风的重要性 233

选准靶子 方能开弓——谈班级建设规划及工作计划的制定 239

制度是落实任务的保证——谈班级工作制度建设 245

雁阵过后的思考——谈学生干部的重要作用 250

好记性不如烂笔头——谈班务日记的作用 255

高举共青团的旗帜——谈如何帮助团支部开展工作 260

功夫在会外——谈班会的组织 265

五彩斑澜的天地——谈班级壁报的作用及特点 271

兴趣是最好的老师——谈如何开展班级体育活动 277

寓教于乐——谈班级文娱活动的开展 282

自己的事情自己做——谈如何提高中学生的生活能力 286

适度劳动有益身心——谈如何搞好公益劳动和勤工俭学 291

社会是个大课堂——谈学生参加社会实践活动的重要性 296

字字寄深情——谈如何给学生写操行评语 303

由罗申塔尔效应所想到的——谈如何做好差生的转化工作 308

不可忽视的教育力量——谈如何发挥家庭教育的作用 315

艺术篇 321

润物细无声——谈心的艺术 321

并非苦口的良药——批评的艺术 326

扬其所长 抑其所短——表扬的艺术 331

见微知著——收集学生信息的艺术 335

授之以渔——指导学生活动的艺术 339

从伯乐相马说起——选择培养学生干部的艺术 343

牵牛要牵牛鼻子——处理学生矛盾的艺术 347

谁也跳不出的舞台座标——协调人际关系的艺术 352

《总理的一天》给予的启示——提高工作效率的艺术 359

后记 363