佛教的精神与特色、佛教科学观、一个科学者研究佛经的报告PDF电子书下载
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- 作 者:林世敏,尤智表著
- 出 版 社:财团法人佛陀教育基金会
- 出版年份:2007
- ISBN:
- 页数:267 页
序一 6
序二 8
自序 10
写在三版出书之前 12
第一章 我写本书的动机 14
第一 我确信佛法为救治今日社会所必需 14
第二 佛教可以指导这一代青年努力的方向 16
第三 为有心研究佛学的朋友略尽绵薄心力 19
第二章 佛教的特色 21
第一 佛是人而不是神 21
第二 佛是真平等者 23
第三 佛不是生而知之者 25
第四 佛教不承认有顽劣不可教化的人 27
第五 佛不是独一无二的—人人皆可成佛 28
第六 佛教不承认有创造万物的神 29
第七 佛法是因材施教因地制宜的 33
第八 佛法是入世的 35
第九 佛教没有排他性 36
第十 佛教是民主和自由的 38
第三章 消除几种不必要的误会 43
第一 佛教是智信而非迷信的 43
第二 佛法是科学而非反科学的 45
第三 佛教是慈悲不杀生的 51
第四 佛教是积极乐观的 53
第五 佛教不是逃避现实的 58
第六 佛教不只是空谈玄理的 61
第七 佛教否定宿命论 65
第八 佛教是不崇拜偶像的 71
第四章 几个简要的佛教道理 75
第一 十善 76
第二 四谛 78
第三 十二因缘 88
第四 六度 90
第五章 信仰佛教的好处 99
第一 佛教可以使人获得正确的人生观 100
第二 佛教可以使人积极奋发向上 102
第三 佛教可以净化社会人心 104
第四 佛教可以使人得到真正的快乐 105
第五 可以知道佛是人类最慈祥的导师 107
第六 佛教可以培养自尊自信和独立自主的人格 110
第六章 几点补充说明 114
第一 佛教与中国文学 114
第二 简释佛义 117
一、佛是什么 117
二、佛的定义 117
三、佛是谁 117
第三 佛教与佛学 119
第四 神是如何产生的 124
第七章 如何做个佛教徒 127
第一 要瞭解佛教研究佛学 127
第二 要有广大的誓愿悲心 128
第三 受三归依 129
后记 133
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《中医骨伤科学》赵文海,张俐,温建民著 2017
- 《美国小学分级阅读 二级D 地球科学&物质科学》本书编委会 2016
- 《学校特色教育探索与实践》管升起著 2019
- 《强磁场下的基础科学问题》中国科学院编 2020
- 《小牛顿科学故事馆 进化论的故事》小牛顿科学教育公司编辑团队 2018
- 《小牛顿科学故事馆 医学的故事》小牛顿科学教育公司编辑团队 2018
- 《新闻走向科学》吴勤如著 1992
- 《中华医学百科全书 中医内科学》(中国)刘德培 2019
- 《科学令人如此开怀 电磁的魔力》纸上魔方 2017
- 《心灵治疗与宇宙传统》仁表著;刘美伶译;李辛校 2018
- 《工程制图》李文望,诸世敏主编;罗志伟,罗宁,陈水宣副主编 2013
- 《工程制图习题集》李文望,诸世敏主编;罗志伟,罗宁,陈水宣副主编 2013
- 《基础科技英语》佟文宇,林世威,刘春明主编 2011
- 《管理信息系统》李友根,汪斌,杜茂华主编;肖伟,林世岗副主编 2013
- 《分镜脚本 上》林世仁,邓有立,步玉程主编 2009
- 《机械制图习题集》李文望主编;诸世敏,金玉狮副主编 2010
- 《管理会计》孙世敏,李云宏,李红侠主编 2013
- 《电视与当代批评理论》RobertC.Allen编;李天铎译;陈世敏,潘家庆,邓瑞城主编 1993
- 《电视播音与主持》段汴霞主编;段曈曈,李爽副主编;崔岩,李世敏,李喆等编 2013
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
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