马克思哲学与中国现代哲学的展望PDF电子书下载

上篇 马克思哲学与中国现代哲学 3

第一章 建构主义与后实践哲学——面向21世纪的中国哲学展望 3

一、超验维度的缺失与个体位格的缺席：20世纪中国哲学的症结 3

二、建构主义：21世纪中国哲学的方向所在 6

三、后实践哲学：实践的边际与根基 7

第二章 存有与实践——马克思的存有学洞见及其与儒家存有学的比较 11

一、马克思与存有学：问题何以成为问题以及问题的关键所在 12

二、存有的自我朗现与实践进路：马克思对传统存有学的超越 15

三、生产-社会实践与心性-道德实践：马克思与儒家在存有学上的关联性 23

四、虚无主义时代的价值奠基：后实践哲学视域下马克思存有学洞见的现代意义 26

第三章 修正的市民社会与现代中国的政治合法性——现代中国语境下的儒家传统、马克思主义与基督宗教 31

一、中国传统政治的合法性 31

二、修正的市民社会及其中国现代意识形态根据 33

三、基督宗教在现代中国修正的市民社会中的定位 38

第四章 马克思哲学的诠释视域及其误区 42

一、西方视域中的马克思主义哲学 42

二、中国视域中的马克思主义哲学 45

三、诠释马克思哲学需要辨析的几个层次 47

四、马克思哲学研究过程中的误区 50

五、为实践去魅：后实践哲学和纯粹理性与超验价值 53

第五章 苦难记忆与现代性生存——马克思、中国传统与我们的哲学使命 57

一、马克思对苦难问题的处理 57

二、马克思主义与中国现代性生存的苦难记忆 61

三、现代性生存与中国语境下马克思哲学的存在样态 71

四、现代性生存：马克思、传统与我们的哲学使命 77

第六章 思向何处以及如何入思——对中国现代哲学与“中国哲学史”的省思 85

一、对于中国现代哲学来说：什么成了问题与什么才是问题 85

二、中国观代哲学与“中国哲学史” 88

三、问题意识与历史意识：中国现代哲学的流派分野 95

四、现代性生存与中国现代哲学的使命：科学、实践与后实践智慧 97

第七章 “文”是如何“化”的，以及如何“化”“文”——后实践哲学视域下的文化哲学“断想” 101

一、“人”：“质”与“文” 102

二、“文”：日常生活的礼乐化与价值化 102

三、人之“文”是何以可能的 103

四、人之“文”是如何由可能向现实转化的 103

五、“文”是如何“化”人的：道义与权力 103

六、作为自然的文化与作为问题的文化 104

七、“文化”是如何成为问题的 104

八、“实践”与“践”“实” 104

九、“实践”与“虚践” 105

十、“虚践”与“意识”的“筹划” 105

十一、没有“形而上学”的时代，“文”“化”是否可能 105

十二、非暴力化的形而上学是否可能 106

十三、“形而上学”为什么不仅可以是“一”，也可以是“多” 106

十四、形而上学（类比意义上）：价值情怀对人的偶在性的价值阻断 107

十五、“转识成智”：“形而上学”（类比的意义）作为“学”，而不是“学”乃是“智慧” 107

十六、“以智化识”：形而上与形而下之间的不二性 107

十七、对现代汉语思想来说，作为“实践哲学”的“文化哲学”何以需要进入“后实践哲学”的视域？ 108

第八章 世俗化处境中的人与上帝——在汉语语境及基督宗教的视域中 109

一、世俗化：世界的去魅化与一切伪上帝的退场 109

二、十字架上的基督：世俗化的开启与中止 111

三、世俗化处境下的汉语语境：傲慢或谦虚 113

第九章 文化：在信仰与劳作之间——后实践哲学视域下的文化哲学论纲 117

一、何谓“后实践哲学” 117

二、文化之“文”与“化” 119

三、作为后实践哲学的文化哲学 121

四、文化哲学的主题是教化 124

五、文化的变迁：劳动方式及信仰方式的变迁 127

六、当代中国的文化问题：由生存问题走向政治问题 128

七、结论：文化问题乃是以信仰与生产-劳作为对象的政治问题 130

第十章 王道秩序与个体信仰——从政教关系的视角对基督宗教与中国文化的关系的审视 132

一、追问的逻辑与思路 132

二、基督宗教与儒教：从政教关系的视角对基督宗教与中国文化的关系的审视（一） 136

三、基督宗教与当代中国的政治-教化文化的关系：从政教关系的视角对基督宗教与中国文化的关系的审视（二） 139

四、华夏文化圈中的政教关系的可能性嬗变与基督教向中国文化机体渗入及复制 143

下篇 邓小平理论与知识经济 151

导论：在知识经济时代对主流意识形态的知识学考察 151

第一章 建构中国的知识经济学蓝图 154

一、知识与中华文明的兴衰 154

二、知识与经济关系的发展历程 160

三、知识经济的由来、发展及特征 164

四、邓小平理论：迈向知识时代的发展纲领 169

第二章 科教兴国——面向知识时代的基本国策 175

一、科学与教育在现代文明体系中的地位 175

二、正视危机，迎接挑战 178

三、从应试教育到素质教育再到创造教育 189

四、科教兴国：跨世纪政府的承诺 194

第三章 面向知识经济的科技体制建构 201

一、传统科技体制的成就及缺陷 201

二、面向知识经济的科技体制 208

三、知识产权：确立知识时代的游戏规则 214

第四章 知识经济时代的人文关怀 219

一、知识形态学的历史考察 219

二、迈向知识经济时代的人类知识架构 221

三、全球化与文化的霸权和主权 224

四、价值理性与工具理性的互动与整合 233

五、走向知识时代的人文关怀 239

附录1：现代中国革命精神的底蕴：儒教和（或）基督教，抑或是其他 247

附录2：开放与创新——毛泽东文化观之主导精神 253

附录3：无神主义的批判与人本主义的诠释——陈独秀宗教思想探微 261

附录4：面向未来的纪念——关于高清海先生的点滴断想 274

附录5：中国特色社会主义与中国现代哲学的希望——兼论中国特色、中国风格、中国气派的哲学建设 280

后记 290