语文大辞海 学习方法卷PDF电子书下载

一、学习成功的要素 1

（一）积极的态度 1

学习态度至关重要 1

学习态度主要体现在哪些方面 2

认识是基础 3

心态是关键 3

进取心不可缺 5

热情是“催化剂” 6

积极心态与消极心态有哪些明显差别 7

建立积极心态的方法 9

保持学习热情的方法 11

利用别人的批评来增加进取心 11

利用疑问来增加进取心 12

（二）正确的目标 13

目标是航向 13

目标具有体系性 14

怎样确立目标体系 15

怎样确立语文学习的目标 17

（三）自信心和自尊心 19

自信心决定一切 19

自信的反面——自卑 20

自信源于“知彼” 21

自信源于“知己” 23

自信还需扫清心理障碍 24

如何走出自卑误区 24

学生培养自信法 26

心理训练法 27

行为训练法 30

自尊心的六大支柱 31

有意识的生活 32

自我接受 32

自我负责 33

自我维护 33

有目的的生活 34

诚实的自我评价 34

尊己的原则 35

尊人的原则 36

自我暗示增强自尊法 37

自我精神训话法 38

树立榜样法 39

形象助威法 40

自我评价法 41

完型填空法 41

（四）坚强的意志 42

怎样认识挫折 42

挫折产生的原因 42

形成挫折的核心要素 43

人们一般对挫折有什么反应 44

情绪性反应 45

理智性反应 46

对挫折的承受 47

良好意志具有自觉性 47

良好意志具有果断性 48

良好意志具有顽强性 48

良好意志具有自控性 50

良好意志如何培养 51

如何改善挫折情境 52

如何对挫折情绪进行自我调控 53

（五）高度的自制力 54

情绪的自我认识评价能力 54

情感的自我调控能力 55

情感的自我约束能力 56

心境的自我放松能力 58

自我控制五步骤 59

自我调控三技巧 60

紧张的自我控制技巧 61

烦恼的自我消除技巧 62

心境的自我调适技巧 63

超然沉思法 64

自主训练法 66

渐进放松法 67

（六）有效的学习动力 67

动机——学习成功的原动力 67

动机由哪些因素构成 68

动机有哪些表现形式 69

奖惩激发动机法 71

及时反馈成绩法 73

明确目标法 73

限时法 74

竞争法 75

兴趣——学习成功的直接动力 75

兴趣源于培养 78

语文学习兴趣的培养 79

（七）良好的习惯 83

良好的习惯是学习成功的发动机 83

良好习惯一般如何形成 84

良好语文学习习惯的培养 85

朗读、背诵习惯的养成 86

写日记习惯的养成 87

写读书笔记习惯的养成 88

独立思考习惯的养成 90

使用工具书习惯的养成 92

勤学好问习惯的养成 93

珍惜时间习惯的养成 95

二、学习能力的培养 99

（一）读的能力 99

读的能力包括哪些内容 99

认读能力 99

理解能力 101

鉴赏能力 104

朗读能力的培养 106

默读能力的培养 109

精读能力的培养 110

泛读能力的培养 111

速读能力的培养 112

（二）写的能力 115

积累材料的能力 115

选择和组织材料的能力 116

立意的能力 117

构思的能力 119

拟题的能力 120

审题的能力 123

编写提纲的能力 126

记叙表达方式的掌握 127

说明表达方式的掌握 129

议论表达方式的掌握 129

描写表达方式的掌握 131

抒情表达方式的掌握 133

写作兴趣的培养 134

练笔习惯的培养 135

（三）听知能力 135

听知能力包括哪些内容 135

辨音力 136

审义力 137

听记力 138

筛选力 139

听知能力的标准 139

听知能力的锻炼 141

听知能力的培育 143

（四）表达能力 144

口头表达能力的构成 144

口头表达能力的培养 145

（五）观察能力 149

观察能力不可或缺 149

提出观察目的和计划的能力 150

观察中思维能力的培养 151

观察中综合分析能力的培育 152

观察中深入剖析能力的培育 154

观察中审美能力的培育 155

观察中审美感知能力的培育 156

观察中审美想象能力的培育 157

良好观察习惯的培养 160

（六）思维能力 162

思维的基本结构 162

小学生的思维结构 164

中学生的思维结构 165

我们如何认识语文的形象思维 167

形象的分析与综合能力的培育 169

回想能力的培育 171

联想能力的培育 172

再造想象能力的培育 174

创造想象能力的培育 176

抽象思维的“两阶段”规律 178

形式逻辑思维的基本规律 179

辩证逻辑思维的基本规律 180

形式逻辑思维能力的培育 182

分析和综合能力的培育 183

比较和分类能力的培育 184

抽象和概括能力的培育 185

概念的理解和运用能力的培育 187

判断能力的培育 188

推理能力的培育 190

辩证逻辑思维能力的培育 192

具体概念理解能力的培育 193

辩证推理能力的培育 195

创造性思维的独创性特征 198

创造性思维能力的培育 198

发现问题能力的培育 199

多角度思考能力的培育 200

直觉和灵感的培育 202

（七）阅读理解能力 204

对作品形象的理解 204

对作品内容的理解 205

对作品形式的理解 206

对作品价值的理解 208

语言理解能力的培育 209

语感能力的培育 210

中心思想的概括能力的培育 212

写作特点的归纳能力的培育 213

（八）记忆能力 214

记忆能力与记忆品质 214

培养记忆能力的三个原则 215

增强记忆力的三种途径 216

培养记忆力的三个禁忌 217

培养记忆力的最佳时间 219

为自己建立一个记忆核心 221

利用辅助手段帮助记忆 222

用逆向学习法来帮助记忆 223

利用交流培养记忆力 224

用综合笔记簿来增强记忆力 225

三、基本学习方法 227

（一）课前预习 227

为什么要进行预习 227

预习可以减少新课学习障碍 228

预习可提高听课水平 229

预习可提高课堂笔记水平 230

预习可提高学习效率 230

预习可提高自学能力 231

预习的三种类型 233

预习的内容 234

通读课文 234

认识生字生词 235

分析课文结构 235

归纳文章中心 236

分析写作特点 236

思考有关问题 237

联系现实生活，获得亲身体验 237

课前预习的方法 238

阶段预习的方法 239

学期预习的方法 240

预习的“四字”技巧 240

读 241

划 242

写 243

记 244

预习的程序 245

整体阅读环节 246

重点阅读环节 247

整理心得和明确质疑环节 248

预习中要注意的问题 249

（二）课堂学习 250

语文课堂有哪些规律性特点 250

做好课前准备 253

做好身体上的准备 253

做好心理上的准备 254

做好知识上的准备 255

做好物质上的准备 255

把握听课原则 256

积极思考的原则 256

大胆发言的原则 257

质疑问难的原则 260

感情饱满的原则 262

明确听课要求 263

抓住学科特点上课 263

理清课堂听讲的思路 264

力求新课当堂理解 265

合理安排课间休息 266

上课如何保持注意力 267

上课如何做到认真听讲 269

上课如何积极发言 272

上课思想“开小差”怎么办 272

上课听不懂怎么办 273

课堂思考法 274

课堂记忆法 277

课堂笔记好处多 278

课堂笔记的内容 280

记课堂笔记的方法 281

课堂笔记的注意要点 282

为什么要做作业 283

做作业应有的态度 284

练习和作业的种类 286

练习和作业的步骤与方法 287

如何独立完成作业 290

如何养成检查作业的习惯 290

如何改正做作业的拖沓作风 291

作业审题三法 292

习题处理三法 295

切忌搞题海战术 296

（三）课后复习 297

复习是学习之母 297

课后复习不可忽视 299

如何把握复习时机 300

复习要完成哪些任务 301

复习的程序 301

复述反思 302

精读课文 303

整理笔记 305

选读教参 307

三轮复习法 309

“过度”复习法 310

纲要复习法 310

循环复习法 312

思路复习法 313

回忆复习法 313

复习方式的多样化 314

分散记忆效果佳 315

读背结合记得牢 316

不妨“过过电影” 317

怎样对待复习资料 318

怎样进行归纳总结 318

怎样进行自我检测 319

怎样进行周末复习 320

复习总结不可缺 321

巩固和强化所学知识的作用 321

确保知识掌握的完整性作用 322

促进已学知识的系统化作用 324

复习总结的几种形式 325

复习总结前的准备 326

复习总结中的效率 327

复习总结中的练习 329

复习总结的笔记 330

（四）课外学习 332

校内其他语文学习 332

家庭语文学习 333

社会语文学习 335

课外阅读活动 336

课外读书法 337

精读泛读结合法 337

“十字法”和“十字诀”读书法 338

“吃透教材一触类旁通一融会贯通”法 339

读书和知识积累 341

保持良好的读书心理 342

戒掉不良的读书习惯 342

闲时也可读“闲书” 345

课外练笔活动 346

读书笔记的种类与做法 347

课外体育锻炼活动 348

课外学习环境的调节 349

课外的饮食调节 351

课外的休息调节 353

课外睡眠三问 354

四、高效学习方法 356

（一）计划学习法 356

为什么要制订学习计划 356

制订学习计划有哪些好处 358

一个好计划的标准 359

怎样制定一个好的计划 361

怎样合理安排学习任务 362

怎样统筹安排学习时间 364

怎样做到时间的高效使用 366

计划应有的内容、形式和类型 367

日学习计划样式 369

表格式的周计划样式 372

如何执行自己编制的学习计划 372

计划的检查与调整 373

（二）生物节律学习法 375

什么是生物节律 375

生物节律对高效率学习大有益处 375

利用生物节律进行高效率学习的方法 376

生物节律对考试效果有重要影响 377

如何利用生物节律考出好成绩 378

（三）个性学习法 380

为什么要根据性格确定学习方法 380

社交型性格的学习方法 380

活跃型性格的学习方法 381

慎重型性格的学习方法 383

自卑型性格的学习方法 384

依赖型性格的学习方法 386

刻板型性格的学习方法 387

（四）超学习法 388

超学习法第一原则：学习有趣的东西 388

超学习法第二原则：从理解整体内容着手 389

超学习法第三原则：八成原则 391

（五）优秀记忆法 392

系统记忆法 392

尝试记忆法 394

及时复习记忆法 395

S&E记忆法 395

链式快速记忆法 396

超级记忆法 400

形象记忆法 401

联想记忆法 404

分解记忆法 405

首尾记忆法 406

口诀记忆法 406

（六）创意思维法 408

什么是创意思维 408

创意思维举例 410

掌握创意思维的三个步骤 411

创意思维障碍之一：权威性障碍 412

创意思维障碍之二：从众性障碍 414

创意思维障碍之三：经验性障碍 414

创意思维障碍之四：书本性障碍 415

怎样进行创意思维训练 416

五、工具书的使用法 420

（一）常用工具书的类别 420

字典 420

词典 423

人名词典 426

地名词典 430

百科性辞典 430

社会科学类词典 432

自然科学及工程技术类词典 436

综合性百科全书 438

（二）我国工具书的基本编排与检索方法 440

部首法 440

笔画与笔顺法 441

四角号码法 442

汉语拼音字母排列法 443

分类排检法 444

学科体系排列法 444

事物性质排列法 445

事物用途排列法 445

主题排检法 446

时序法 447

地序法 447

数字序列法 448

（三）字词的查找 449

一般字、词的查找 449

专门字词的查找 451

冷僻字的查找 454

古汉语字词的查找 455

成语、典故的查找 458

谚语、歇后语的查找 460

汉语方言和外来词的查找 462

（四）诗词文句的查找 465

已知引句，如何查找篇名和作者 465

已知篇名，如何查找作者和出处 467

已知作者名，如何查找诗词文句的出处 467

格言警句名言的查找 468

（五）人名、人物的查找 469

人物姓氏、字号、别名的查找 469

人物年号、庙号、谥号和避讳的查找 471

人物笔名的查找 472

人物同姓名和集体名称的查找 473

历代人物生平的查找 473

近现代人物生平的查找 475

政治、哲学界人物的查找 477

社会科学人物的查找 478

经济学、法学人物的查找 478

军事人物的查找 479

科学界人物的查找 480

文学艺术界人物的查找 481

文化教育界人物的查找 484

其他人物的查找 485

外国人物生平的查找 487

（六）时间、地名的查找 488

我国历史上的几种纪年法 488

帝号或王位纪年法 489

星岁纪年法 489

年号纪年法 491

干支纪年法 492

生肖纪年法 493

公元纪年法 493

干支纪日法 493

数码及干支纪月法 495

年、月、日别名的查找 496

年号和年代的查找 498

标准地名的查找 499

中国标准地名的查找 500

外国标准地名的查找 501

（七）重大事件的查找 502

中国重大事件的查找 502

世界重大事件的查找 505

历史辞典和大事年表的结合使用 507

六、学习经验借鉴 510

（一）师生经验 510

读教科书学习法 510

“预复习教材法” 511

参考书使用法 513

两步学习法 515

预习四法 516

RPDPC学习法 517

“意念学习法” 518

列表格学习法 519

“提要法”（概括法） 521

“五个一”学习法 522

“四化”学习法 524

“预测阅读法” 527

“全脑阅读法” 529

PQRST五步读书法 531

“五遍读书法” 532

“记账”读书法 533

“横型”读书法 534

浓缩记忆法 537

抗干扰快速记忆法 539

“三背法” 541

分段记忆法 542

“符号”复习法 543

卷子复习法 544

分析试卷法 545

相互复习法 546

（二）传统经验 548

“立志” 548

“乐学” 548

“持恒” 549

“博学” 550

“慎思” 551

“自得” 552

“笃行” 552

（三）国外经验 553

桑代克——“学习即联结” 553

勒温的“顿悟”学习法 555

赫茨伯格的正面引导法 556

“杜威模式”和“华莱士模式” 557

SCORE学习法 558

SQL2R学习法 561