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第一章 舞蹈的认知 1

第一节 舞蹈是一种生命存在 1

一、舞蹈是一种生命存在的意识活动 1

二、舞蹈是肉体生命的最高表现 3

三、舞蹈是精神生命的最高象征 6

第二节 舞蹈是认知世界的一种方式 7

一、舞蹈是认知自然界的方法 7

二、舞蹈是人类自我认知的方式 9

第三节 舞蹈是一种文化现象 12

一、舞蹈是人类最早的文化现象 12

二、舞蹈是文化的重要表征 14

第四节 舞蹈是一种审美对象 16

一、非表演性舞蹈中存在着审美因素 16

二、舞蹈成为一种审美对象 18

第五节 舞蹈是一种精神生产 20

一、舞者、产品与消费者 20

二、舞蹈生产过程的特征 22

第二章 舞蹈的概念 26

第一节 广义和狭义的舞蹈定义 26

第二节 综合性艺术解读 31

一、原始状态的综合 32

二、舞剧的综合 34

三、当代剧场的综合 36

第三节 舞蹈定义的三大视角 38

一、时空视角 39

二、生命视角 41

三、情感视角 42

第三章 舞蹈的发生与发展 45

第一节 舞蹈的发生 45

一、舞蹈发生诸说 45

巫术说 45

劳动说 46

性爱说 48

图腾说 48

二、远古舞蹈的“专业工作者” 50

三、现当代舞蹈的原始追踪 52

第二节 舞蹈的发展 54

一、舞蹈初期的全民性 54

二、推动舞蹈发展的先驱 57

第三节 舞蹈的存在方式 60

一、生活舞蹈的存在方式 60

交际功能 63

娱乐功能 63

健身功能 64

二、表演性舞蹈存在方式 64

认识功能 65

教育功能 66

审美功能 66

第四章 舞蹈的要素 69

第一节 时间要素 69

第二节 空间要素 74

非实体性 76

灵肉一体性 78

具象抽象合一性 79

第三节 力量要素 82

一、拉班的力效理论 82

二、拉班理论的影响与应用 83

第五章 舞蹈的主要艺术特性 88

第一节 动作性 88

一、舞蹈动作的构成 88

舞姿 89

连接动作 91

二、对动态理论的认识 91

第二节 情感性 97

一、舞蹈产生的根源之一 97

二、现代人的体认 99

三、舞蹈艺术情感的层级 101

第三节 节奏性 104

一、怎样理解舞蹈的节奏 104

二、舞蹈的节奏与音乐的节奏 107

第六章 舞蹈的形态 111

第一节 舞蹈种类 111

一、古代舞蹈分类 111

文舞·武舞 111

雅乐·俗乐 112

健舞·软舞 113

二、现代舞蹈分类 114

民族民间舞 114

芭蕾舞 118

中国古典舞 121

现代舞 123

当代舞 125

第二节 舞蹈种类的划分 129

一、逻辑与风格划分 129

二、流派划分 130

三、学术划分 131

三分法 131

两分法 132

四、板块划分 133

五、规模划分 134

六、种类之间的模糊地带 136

第七章 剧场舞蹈与舞蹈家 139

第一节 什么是剧场舞蹈 139

第二节 剧场舞蹈的构成 147

一、舞蹈艺术家 147

舞蹈演员 147

舞蹈编导及其创作群体 150

二、舞蹈观众 157

三、舞蹈剧场管理者 159

第三节 舞蹈艺术家自律 162

一、舞蹈艺术家的主体性 162

二、舞蹈艺术家自律 163

无休止地加强感性修养 163

无休止地加强理性修养 169

第八章 舞蹈作品 172

第一节 舞蹈作品的内容 172

一、舞蹈题材 172

二、舞蹈构思 177

主题思想 177

舞蹈形象 178

情节结构 180

第二节 体裁与形式 182

一、舞蹈语言 184

二、舞蹈结构 186

第三节 内容与形式 188

第九章 舞蹈传播 192

第一节 什么是舞蹈传播 192

一、舞蹈传播的含义 192

二、舞蹈传播的途径与渠道 193

第二节 礼俗活动的舞蹈传播 197

一、自发性传播 197

二、自觉性传播 201

第三节 表演性舞蹈传播 204

第四节 舞蹈教育传播 208

一、学校式舞蹈教育传播 208

二、舞蹈教师在教育传播中的作用 211

三、舞蹈教育传播的深层意义 214

第五节 舞蹈媒体传播 219

第十章 舞蹈审美 224

第一节 什么是舞蹈美 224

一、舞蹈美的实质 224

二、舞蹈艺术的审美特性 228

审美主体的主观能动性 228

舞蹈的鲜活性与现在时性 230

审美客体的不稳定性 231

审美对象的即兴性 231

第二节 舞蹈审美关系 233

一、审美主体与“内模仿” 233

二、审美客体与动态形式 236

三、舞蹈审美距离 237

“距离产生美” 237

不同舞种的不同距离 240

四、审美圈及其突破 240

第三节 舞蹈美育 241

一、舞蹈美育的根本 244

提高鉴赏力与参与力 244

提高整合力与创造力 247

培育意志力和持久力 248

二、舞蹈美育与教育改革 250

后记 265