基础教育课程改革理论与实践PDF电子书下载
- 电子书积分:10 积分如何计算积分?
- 作 者:卫建国著
- 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787303139866
- 页数:222 页
第一章 基础教育课程改革的背景、目标与理念 1
第一节 基础教育课程改革的背景 1
一、各国基础教育课程改革的现状 1
二、各国基础教育课程改革的共同特点 5
三、我国基础教育课程改革的背景 7
第二节 基础教育课程改革的目标与理念 9
一、课程改革的总体目标 9
二、课程改革的具体目标 12
三、基础教育课程改革的理念 12
第二章 课程结构与课程标准 26
第一节 课程结构 26
一、课程结构的含义 26
二、新课程中课程结构的性质 27
三、新课程中的特色课程 34
第二节 课程标准 51
一、课程标准的概述 51
二、课程标准目标的陈述方式 58
三、基于课程标准的教学 63
第三章 课程资源的开发与利用 69
第一节 课程资源概述 69
一、课程资源的内涵 69
二、课程资源的类型 70
三、课程资源的特点 72
四、课程资源开发与利用的方法、途径 74
第二节 各种课程资源的使用 75
一、教材的使用 75
二、教学参考书的使用 87
三、多媒体的使用 89
四、图书馆的使用 94
五、其他课程资源的使用 96
第三节 课程资源数据库的建立 101
一、建立课程资源数据库的必要性 101
二、建立课程资源库的内容 102
三、建立课程资源库的途径和方法 104
第四章 学习方式与教学方式的转变 105
第一节 自主学习 105
一、自主学习的含义 105
二、自主学习的特征 106
三、自主学习的特点 106
四、自主学习与自学的关系 107
五、案例展示 108
第二节 合作学习 118
一、合作学习的含义 118
二、合作学习的方法与特征 119
三、案例展示 121
四、应用须知 128
第三节 探究学习 130
一、探究学习的含义 130
二、探究学习的特征 130
三、探究学习的不同类型 132
四、探究的一般环节 135
五、案例展示 138
六、应用须知 144
第五章 基于新课程的评价 147
第一节 基于新课程的评价理念 147
一、教师为什么需要了解新课程的评价理念 147
二、评价的功能和类型 148
三、新课程的评价理念 151
第二节 教师评价 155
一、发展性教师评价的基本理念 156
二、教师评价的策略 168
三、一堂好课的标准 175
第三节 学生评价 180
一、学生评价的概念、意义及内容 180
二、教师如何评价学生 181
三、学生如何进行自我评价 188
第六章 课程改革与教师专业发展 194
第一节 课程改革与教师专业化发展的关系 194
一、教师专业化发展的内涵 194
二、课程改革与教师专业化发展之间的关系 196
第二节 教师专业成长的过程 199
一、新任教师的新奇与困惑 200
二、成熟教师的稳定与发展 203
三、专家型教师的激情与超越 208
第三节 教师专业化发展的策略 212
一、知:学习 212
二、思:反思 216
三、行:行动 217
后记 222
- 《SQL与关系数据库理论》(美)戴特(C.J.Date) 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰著 2018
- 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟著 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《体育公共服务改革 理想之美与现实之殇》齐超 2019
- 《虚拟流域环境理论技术研究与应用》冶运涛蒋云钟梁犁丽曹引等编著 2019
- 《当代翻译美学的理论诠释与应用解读》宁建庚著 2019
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
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- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019