虐待儿童 全球性问题的中国式诠释PDF电子书下载

第一章 导论 1

一 研究的缘起：疑惑、现象 1

二 研究背景 9

三 研究问题、研究目的和意义 22

四 我的立场和自省 25

五 本书的结构 27

第二章 文献综述和概念框架 30

一 儿童和童年 30

二 儿童权利与父母权利 34

三 虐待儿童及相关概念间的关系 39

四 儿童养育、身体虐待与社会文化差异 47

五 研究虐待儿童的理论模式与社会文化视角 51

六 亲子关系、权力关系 54

七 儿童的声音与父母／成人的声音 58

小结 60

第三章 探索的路径：研究方法论 62

一 为何选择质性研究方法——扎根理论 63

二 研究地点与研究过程 65

三 研究对象基本情况 73

四 搜集资料的具体方法 76

五 反省研究者与被研究者的关系 88

六 研究伦理和法律问题 92

七 研究的可信性与局限性 94

八 资料的分析和呈现 96

小结 99

第四章 北京当代独生子女家庭的亲子关系 100

一 亲子之间的感情关系：父母和孩子的相互责任 101

二 亲子之间的感情关系：父母对孩子的“全方位关注” 112

三 亲子之间的权力关系 125

四 转型期父母：管教的难题与“虐待儿童”的风险 135

小结 142

第五章 虐待儿童：父母的建构 144

一 父母对打孩子的解释和态度 144

二 父母对虐待儿童的意义建构 160

三 亲子关系对父母建构“虐待儿童”的影响 170

小结 176

第六章 虐待儿童：儿童的建构 178

一 儿童挨打的经验和态度 178

二 儿童对虐待儿童的意义建构 193

三 亲子关系对儿童建构“虐待儿童”的影响 202

小结 211

第七章对“虐待儿童”的中国式诠释与比较 213

一 儿童观点与父母观点的相似性分析 214

二 儿童观点与父母观点的差异性分析 226

三 虐待儿童问题上的“迷思” 234

小结 242

第八章 中国儿童权利保护：反思和启示 244

一 反省成人有关“儿童”的传统观念 244

二 质疑父母打孩子：也谈“为了孩子好”和“儿童的最大利益” 248

三 警惕“学业虐待” 253

四 全球化下的虐待儿童问题 256

五 对中国儿童保护政策和社会工作的启示 270

小结 283

附录 访谈纲要和焦点小组讨论主题 286

参考文献 289

后记 310