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  • 作 者:赵其坤主编;毕思荣副主编
  • 出 版 社:北京:学苑出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:7507739759
  • 页数:392 页
图书介绍:本书属于中小学教师专业发展参考用书。本书涉及校本研修的相关研究以及校本研修模式的阐述,上卷从理论建构、方式创新、修正培训等几个方面集中阐述了教师研修的相关思考和模式,下卷从课程改革、德育课堂、教材处理、智慧教学、师生共同成长等不同方面阐述了教师专业发展的实践和成果,并深入剖析了教师研修与专业发展的互动关系。本书对中小学校目前比较流行的“校本研修”实践以及推动新课程改革、促进教师的职业成长和发展有很好的参考价值。
《教师研修与专业发展 下》目录

下卷:专业发展的实践与成果第一篇 行动:教师研修助推专业成长 1

第一章 课程改革:从思考走向建设 3

第一节 理念:课程改革的自觉 4

基于学生创新素养培育的校长领导力提升的实践研究 4

基于学力协调发展的课程规划与实施 9

课程与教学调研漫谈 15

我的课程,我的梦 21

办学特色课程化的追求与探索 29

黄炎培职教思想:充满活力的理论精华 33

第二节 校长:课程领导的关键 39

全力以赴建设创新实验区(节选) 39

选好抓手 搭建平台 作好引导(节选) 40

守正创新,面向未来 42

学校课程领导力和教学有效性 48

变革,从课堂开始 59

我所理解并实践的课程领导力 65

校本“学科学习训练系统”建设的实践与思考 68

“L-O-V-E”教学法的四项修炼 72

第二章 教材处理:从“知性”走向“理性” 79

第一节 开启:教材宏观研究 80

运动和力相互联系的物理思想及形成 80

上海高考常见文言实词的研究 91

多元文化背景下的学校课程开发 98

第二节 纵横:教材微观探究 103

图像斜率在高中物理习题教学中的应用 103

探寻文本教学价值:“边城”教学视角举隅 106

立体几何序言课的教学设计 109

挖掘教材中的文化价值 117

初中地理课堂教学中“乡土元素”的应用 122

第二篇 创新:教师研修实现“教”、“学”合一 125

第三章 教育智慧:关注“教”与“育”的交融 127

第一节 德育:让教育弥漫德性光辉 128

区域推进教育现代化进程中家庭教育指导的创新实践 128

追求教育的幸福 137

区域中小学德育品牌项目建设的实践探索 139

警惕:教学效果与教养效果的冲突和背离 146

浅谈高中机器人教学中的科学与人文内涵 151

第二节 教学:追求科学与艺术和谐 157

遵循教育规律 注重有效教学 提升教学质量 157

加强教学研究 促进教学创新 163

浅谈语文教学中的情境教学法 168

初中语文采写课的实践与探索 170

材料作文审题立意的方法辅导 175

提升写作能力,促进语言表达 180

信息技术让自然学科充满活力 188

三大改进:培养小学生的英语口语能力 193

游戏辅导在学校心理健康教育中的应用 197

第三节 课堂:智慧教学的践行空间 201

浅议中学语文阅读教学中的“标签化”现象 201

“横向联系,纵深探究”的高中数学教学策略 208

如何上好初中数学试题讲评课 213

基于任务型教学的初中英语报刊阅读教学研究 216

通过课堂会话提高初中生英语口语能力的实践与思考 222

强化语文教学美感的课堂实践研究 227

用智慧引领学生走向成功 233

构建评价性互助学习教学策略的思考和实践 240

第四章 教学环节:审视教与学的过程 247

第一节 备课:研磨千遍不厌倦 248

把握备课要点 提高数学教学有效性 248

初中物理课堂内探究学习的多元化教学设计 252

浅谈数学绪言课的设计 257

一节公开课的三次备课及其反思 261

以问引思 以思导学 265

第二节 上课:遗憾的教学艺术 268

新视角:公开课教学流程解析 268

“五分钟效应”让学生做主人 277

拿什么吸引你 282

课堂教学:如何有效呈现知识? 286

对组织初中数学课堂教学活动的几点思考 295

影响数学学习迁移的主要因素 299

打造初中思想品德激情课堂的探索 303

浅谈初中物理教学中的课堂提问策略 311

“问”出学生的“最近发展区” 315

第三节 评课:站得高才看得远 318

感受文本丰富蕴涵,充实学生精神世界 318

一节耐人寻味的家常课 321

在诵读中享受语文 323

评课中需要关注的角度 333

听说读写,感受浓浓语文味 336

挖掘热点事件:评“嫦娥一号”奔月中的力学问题 343

第三篇 双赢:教师研修体验成长快乐 347

第五章 幸福成长:师生共同的话题 349

第一节 聚焦:成长中的问题 350

青少年社会化进程中的心理追踪干预 350

高中生网络成瘾与家庭功能的关系研究 358

提高“学困生”学习有效性的尝试 363

第二节 心语:成长中的故事 367

创造金苹果的美丽工作 367

矫治高中生网络成瘾案例一则 368

一例成功的网络成瘾干预 372

我的学生王曦之 378

学生成长过程中需要的不仅仅是赞美 381

走进学生心灵 体验生命灿烂 384

学生课堂走神原因及对策 387

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