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经济

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  • 作 者:Jan Tinbergen著;陆民仁译
  • 出 版 社:国际经济合作发展委员会
  • 出版年份:1971
  • ISBN:
  • 页数:182 页
图书介绍:
《开发设计》目录

第一章 经济开发问题 1

一、富有国家与贫穷国家 1

二、开发不足国家的共同特质 2

三、有利于经济开发的因素 7

四、对开发的企盼 12

五、开发的需求 14

第二章 设计作为政策的准备工作 16

一、公共活动与民间活动 16

二、劳动在公共部门及民间部门的划分 17

三、短期、中期及长期政策 18

四、社会及经济政策的目标 19

五、经济政策的方法 21

第三章 设计作为一项过程 23

一、由不计划的政策到计划的政策 23

二、经济设计机构的功能 24

三、设计的方法 25

四、设计的程序 26

五、设计的组织 27

第四章 开发设计的功能 29

一、远程计划 29

二、中期计划 30

三、一年计划 31

四、准备性的研究工作 31

五、投资前的研究 34

六、个别方案的制定 35

七、规则与标准的设定 36

八、对政府的特别建议 37

第五章 开发计划质的一面 39

一、最适当的社会结构 39

二、福利经济学为一方法 40

三、对问题的事实分析 43

四、发展中国家的基本改革 44

第六章 开发计划量的一面:总体阶段 47

一、设计的阶段 47

二、总体阶段:理论分析 48

三、总体阶段:资本产出率的实际分析 49

四、总体阶段:实际分析与不同成长率 52

五、总体经济面的延展 56

第七章 中期阶段 59

一、区域性目标 59

二、部门的型态 60

三、互相辅助的投资群 63

四、不同地区部门的选择 67

五、价格在选择部门时的功能 73

六、技术系数的互相依赖性 74

七、包含少数几个部门的模型 75

八、对不能分割的资本财的投资计划 76

九、对最后产品需求的估计 78

第八章 对教育及其他社会服务的设计 80

一、一般性的社会设计 80

二、教育设计:质的一面与量的一面、以及短期及长期设计 85

三、合格人员的存量与流量 88

四、人力的存量与一国经济水准之间的关系 90

五、其他的系数及其数值 91

六、教育制度的稳定发展 94

七、将一经济体系转向一不同成长率的措施 97

八、关于教育发展的具体建议 101

第九章 个体阶段 103

一、个别方案的评估:准则 103

二、关于准则计算的某些细节 106

三、设算价格 108

四、个体暨区域性计划 110

五、计划的修正 113

第十章 经济政策的设计 114

一、经济政策的一般性质 114

二、公共投资 114

三、其他公共开发活动 115

四、租税与贴补 116

五、市场管理 116

六、国外贸易及建筑业的管理 117

七、工资及价格政策 118

八、金融与货币政策 118

九、临时性的措施 119

第十一章 国家设计的程序 121

一、某些习惯的程序 121

二、最适当的程序及程序原则 123

三、应予谘询的团体 124

第十二章 设计组织 126

一、全国性机构 126

二、外部组织 126

三、内部组织 128

四、人员的教育 129

第十三章 国际性的设计机构 131

一、需要高于国家以上的机构 131

二、世界各地的国际性设计 132

三、世界性设计的开始 133

四、最适当的国际政策及其设计 134

五、并非理想状态的国际设计 137

第十四章 计划与现实 139

一、检定的需要 139

二、已开发国家一年期计划的检定 140

三、发展中国家长期计划之检定 143

四、计划数字与实际数字之间的差异之更精确的分析 146

第十五章 开发设计中仍待决定的问题 147

一、生产定律 147

二、人民团体的偏好 148

三、吾人对最适当结构的了解 149

四、资料的科学处理 150

五、设计的程序与组织 151

第十六章 西方国家科学化设计的发展 152

一、科学设计 152

二、数理经济学的三个高潮 152

三、统计观察 154

四、数理统计 155

五、计量经济学的兴起 156

六、解释与预测的计量经济模型 158

七、为短期决策的经济政策之计量经济模型 160

八、长期发展的模型:总体阶段 161

九、长期发展的模型:个体模型 163

附录 165

参考书目 181

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