新课程音乐课标实验教材全析PDF电子书下载

导论（代前言） 1

上编 义务教育音乐教科书的三大系统 14

第一章 人文主题系统 16

第二章 音乐材料系统 37

第三章 谱、图、字符号系统 71

第四章 各套音乐教科书的编排特色 103

小结与延伸 110

小结 110

延伸：音乐教材对于音乐审美的“不可为”与“可为” 110

中编 义务教育音乐教科书四大教学领域的教材化 114

第五章 “感受与鉴赏”领域的教材化 115

第六章 “表现”领域的教材化 145

第七章 “创造”领域的教材化 187

第八章 “音乐与相关文化”领域的教材化 211

小结与延伸 241

小结 241

延伸：“教学领域”的编排原则 242

下编 高中音乐教科书和音乐课标辅助教材的设计 247

第九章 必修模块——“音乐鉴赏” 249

第十章 选修模块——“歌唱”、“演奏”、“创作”、“音乐与舞蹈”、“音乐与戏剧表演” 271

第十一章 音乐课标辅助教材内容与编排透析 287

小结与延伸 318

小结 318

延伸：音乐知能的内涵、意义及其编排类型 319

结论 新课程音乐课标实验教材编写的得与失 333

参考文献 341

后记 346