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概述 1

大事记 9

第一章 行政机构 39

第一节 地区教育行政机构 39

第二节 县市机构 54

第二章 塾学经堂教育 67

第一节 塾学教育 67

一、汉代塾学教育 67

二、唐代塾学教育 67

三、清代塾学教育 68

第二节 经堂教育 73

一、佛教经堂教育 74

二、伊斯兰教经堂教育 75

第三章 幼儿教育 79

第一节园（所） 79

一、园所设置 79

二、农村幼儿教育 81

三、学前班 82

四、社会力量办幼儿园（班） 84

第二节 管理 86

第三节 制度建设 87

第四节 保育 88

一、保育员队伍 88

二、卫生保健 89

第五节 教育 90

一、幼儿教师队伍 91

二、教育和教学 92

三、教师培训 94

第六节 经费设施 95

一、经费 95

二、设施 97

第七节 园所选介 98

第四章 小学教育 105

第一节 小学设置 105

一、官立小学 105

二、私立小学 106

三、会立小学 107

四、公办小学 109

五、集体办小学 110

六、企业办学 110

七、山区牧区寄宿制小学 111

八、希望小学 111

九、地区社会力量兴办小学 111

第二节 少年宫 114

第三节 小学简介 115

一、阿克苏市 115

二、库车县 119

三、沙雅县 125

四、新和县 127

五、拜城县 129

六、温宿县 132

七、阿瓦提县 135

八、乌什县 136

九、柯坪县 139

第四节 乡村小学 140

第五章 中学教育 173

第一节 中学设置 173

一、中学设置 173

二、厂矿企业办中学 174

三、农业中学 175

四、私立中学 176

第二节 教学管理 178

第三节 学制与课程设置 179

一、学制 179

二、课程设置 179

第四节 招生 181

一、初中 181

二、高中 182

三、内地新疆高中班 183

四、高考 184

五、保送生 186

第五节 中学简介 189

一、地直中学 189

二、县（市）中学 190

三、民办中学 211

第六章 特殊教育 215

第一节 聋哑学校 215

一、创办过程 215

二、手语教学 217

三、教育管理 217

四、学校发展 220

五、各级领导和全社会的关怀支持 221

第二节 聋儿语训 222

一、开办语训班 222

二、发展过程 223

第七章 职业教育 227

第一节 中等师范教育 227

一、师范教育发展述略 227

二、师范学制与课程设置 229

三、学籍管理 234

第二节 其他中等专业 241

一、概况 241

二、专业与学制 243

三、学籍管理 243

四、中等专业学校 245

第三节 技工学校 253

第四节 职业中学 257

一、学校设置 257

二、职业高中和职业中学 258

第五节 农业中学与“五七”农业大学 260

第六节 专业技术培训 263

一、地区专业技术培训概况 263

二、专业班与初三分流职业技术班 266

第八章 高等教育 273

第一节 塔里木农垦大学 273

一、创建 273

二、管理 274

三、教学科研 276

第二节 阿克苏职业技术学院 277

一、建院 277

二、管理 277

三、教学 278

第三节 自学考试 279

一、管理机构 280

二、开考科目 280

三、考试管理 280

第九章 成人教育 285

第一节 扫盲 285

一、扫盲工作 285

二、“两教”初级验收 286

第二节 职工业余文化教育 291

一、文化补课 291

二、技工继续培训 292

三、学历教育 292

四、成人大中专教育 292

五、研究生教育 293

第三节 农牧民技术培训 293

一、实用技术培训 294

二、“燎原计划”示范工程 295

三、乡镇农牧民文化技术学校建设 296

第四节 成人高校 297

一、阿克苏教育学院 297

二、阿克苏地区广播电视大学 299

第十章 教师 305

第一节 师资队伍 305

一、简况 305

二、来源 306

三、民办教育 310

四、内地支教 312

第二节 教师待遇 317

一、政治地位 317

二、工资 317

三、津贴 318

第三节 教师培训 319

一、培训机构 320

二、培训方针、目标 320

三、培训形式 320

第四节 教师考试 324

一、教材教法合格考试 324

二、“专业合格证书”文化知识考试 325

三、普通话测试 325

四、汉语水平达标（HSK）考试 325

第五节 职称改革 326

第十一章 教育管理 331

第一节 管理体制 331

一、隶属关系变革 331

二、学校内部管理体制沿革 332

第二节 教育改革 333

一、六项改革 334

二、八大工程 335

第三节 教育科研 338

一、组织管理 338

二、讲学活动 339

三、教学试验 340

四、第二课堂教学 341

五、教研成果 341

第四节 学制、课程设置 342

一、学制 342

二、课程设置 343

第五节 经费设施 368

一、财政预算拨款 368

二、教育税费 369

三、事业费收入 370

四、社会捐集资 372

第六节 教育设施 374

一、校舍 374

二、设施 379

第七节 勤工俭学 386

一、概况 386

二、基地建设 387

第十二章 德育 体育 399

第一节 德育 399

一、德育机构 399

二、思想品德课与政治课 401

三、德育活动 403

四、精神文明建设 409

第二节 体育、卫生 419

一、体育 419

二、卫生 423

第十三章 督导 427

第一节 机构 427

第二节 督导工作 428

一、督学 428

二、督政 434

第十四章 党派群团 445

第一节 中国共产党组织 445

一、早期中共党人的教育活动 445

二、党的组织 447

三、党的建设 451

第二节 群团组织 455

一、工会 455

二、共青团 460

三、少先队 462

四、女教职工委员会 463

五、学会、协会 463

第三节 社会团体 464

一、文化促进会与人民民主同盟 464

二、维吾尔文化促进会 465

三、新疆人民民主同盟会 467

第四节 民主党派 467

第五节 人大代表、政协委员 467

第十五章 人物 481

第一节 人物传 481

第二节 园丁谱 492

第三节 人物表 502

编后记 529