区域职业教育均衡发展PDF电子书下载

综合研究篇 2

第1章 区域职业教育均衡发展的基本理论 2

1.1区域职业教育均衡发展的基础与背景 3

1.2区域职业教育均衡发展的内涵与条件 11

第2章 区域职业教育均衡发展的成就与问题 18

2.1中等职业教育的均衡发展 19

2.2高等职业教育的均衡发展 25

第3章 区域职业教育均衡发展的经验比较 36

3.1政府主导是区域职业教育发展水平的保障 37

3.2行业指导是促进职业教育与经济发展协调的保障 41

3.3企业参与是提高职业教育人才培养质量的保障 44

3.4学校教育框架下的中国特色职业教育发展地区经验 48

第4章 区域职业教育均衡发展的评价和预警 55

4.1不同地区中等职业教育发展水平的综合评价 55

4.2不同地区发展职业教育的重点及其努力程度评价 58

4.3区域职业教育均衡发展的监测和预警机制 61

第5章 区域职业教育均衡发展的战略选择 67

5.1转型期职业教育的“U型曲线”理论 67

5.2职业教育均衡发展战略选择 73

专题研究篇 86

第6章 不同区域中等职业教育均衡发展水平研究 86

6.1 中等职业教育发展评价指标体系的设计 86

6.2各地区中等职业教育发展水平结果排序 90

6.3区域中等职业教育发展水平的综合评价 91

第7章 职业教育经费投入水平的地区差异分析 95

7.1职业教育经费投入的整体分析 95

7.2中等职业教育经费投入的地区差异 97

7.3高等职业教育经费投入的地区差异 100

7.4缩小职业教育经费投入地区差异的对策建议 104

第8章 发达国家推进职业教育均衡发展的比较研究 107

8.1发挥政府作用，加强职业教育的统筹规划与管理 107

8.2加强与行业企业联系，促进职业教育与经济发展协调 110

8.3保障各地基本办学条件，促进职业教育机会均等 113

8.4构建科学的评价体系，保障不同区域职业教育水平 115

8.5完善经费投入机制，确保政府拨付与培训规模一致 119

第9章 转型期推进区域职业教育均衡发展的德国案例 122

9.1德国促进区域职业教育均衡发展的背景和特征 122

9.2德国促进区域职业教育均衡发展的措施及其效果 125

9.3德国区域职业教育均衡政策对我国的启示 131

第10章 职业教育专业与产业协调发展的案例研究 133

10.1职业教育专业与产业协调发展的现实要求 133

10.2高职涉农专业与现代农业协调发展的主要特征 136

10.3高职涉农专业与现代农业协调发展的主要问题 148

10.4高职涉农专业与现代农业协调发展的对策与建议 150

第11章 区域职业教育发展重点及其努力程度分析 153

11.1努力程度理论和各地职业教育发展重点分析 153

11.2各地努力提高职业教育基础能力的要素分析 156

11.3其他相关比较分析与综合评价结论 164

第12章 区域职业教育均衡发展的监测和预警机制研究 175

12.1职业教育均衡发展监测指标体系设计 175

12.2职业教育均衡发展水平的现状分析 182

12.3职业教育均衡发展预警机制的建立 185

个案研究篇 190

第13章 城乡统筹协调发展的职业教育：河南个案 190

13.1河南职业教育城乡统筹协调发展的特色 190

13.2河南职业教育发展的均衡性分析 196

13.3河南职业教育统筹协调发展的政策建议 200

第14章 重点区域带动发展的职业教育：湖南个案 204

14.1湖南职业教育均衡发展的主要特征 205

14.2湖南职业教育均衡发展的主要差距 212

14.3提升湖南职业教育均衡发展水平的策略 214

第15章 与区域经济互动的职业教育协调发展：广西个案 218

15.1广西职业教育均衡发展的基本特点 218

15.2广西地市级区域职业教育均衡发展分析 222

15.3 广西中等职业教育发展问题思考 229

15.4广西中等职业教育均衡发展的战略选择 231

第16章 政府统筹下的边疆地区职业教育发展：新疆个案 234

16.1新疆职业教育发展的背景与基础 234

16.2新疆职业教育发展的主要特点 237

16.3新疆各区域职业教育均衡发展分析 240

16.4新疆职业教育均衡发展的对策建议 243

第17章 注重专业与区域产业对接的职业教育发展：辽宁个案 246

17.1辽宁区域社会经济发展水平分析 246

17.2辽宁区域内中等职业教育发展水平分析 253

17.3对辽宁区域内职业教育发展的总体评价 258

17.4推进辽宁区域内职业教育均衡发展的建议 264

第18章 在服务经济转型中实现职业教育自身转型：上海个案 269

18.1上海职业教育均衡发展的扎实基础 269

18.2上海现代职业教育体系的初步形成 271

18.3应对发展方式转变率先实现职业教育现代化 275

18.4在“做精、做特、做强”中实现高水平均衡发展 279

附录 286

1 2008～2009年度全国分区域中等职业教育招生规模 286

2 2008～2009年度全国分区域中等职业教育在校生规模 287

3 2008～2009年度全国分区域中等职业学校生师比 288

4 2008～2009年度全国分区域中等职业学校“双师”教师比例 289

5 2008～2009年度全国分区域中等职业学校本科及以上学历教师比例 290

6 2008～2009年度全国分区域中等职业学校生均校舍建筑面积生均仪器设备值 291

7 2008～2009年度全国分区域中等职业学校生均图书 292

8 2008～2009年度全国分区域中等职业学校生均图书 293

9 2008～2009年度全国分区域中等职业学校每百名学生拥有教学用计算机 294

10 2008～2009年度全国专科院校分区域生师比 295

11 2008～2009年度全国专科院校分区域高级职称教师比例 296

12 2008～2009年度全国专科院校分区域研究生学位教师比例 297

13 2008～2009年度全国专科院校分区域“双师”教师比例 298

14 2008～2009年度全国专科院校分区域生均校舍建筑面积 299

15 2008～2009年度全国专科院校分区域生均教学行政用房 300

16 2008～2009年度全国专科院校分区域生均图书 301

17 2008～2009年度全国专科院校分区域生均教学仪器设备值 302

主要参考文献 303

后记 306