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尊重的力量
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  • 作 者:邓世平著
  • 出 版 社:桂林:广西师范大学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787549526079
  • 页数:150 页
图书介绍:本书是作者多年来对“尊重的教育”进行思考与实践的一个小结。以一个现代化寄宿制高中(深圳市第二高级中学)的诞生与发展为样本,解读在教育活动中“尊重的力量”。全书共七章,阐述了“尊重”的教育学意义、“尊重教育”的研究与实践、教育现代化、城市寄宿制高中与尊重教育、实行教育民主,形成尊重的学校文化等内容,从理论和实践上探讨怎样发挥尊重的力量,真正把尊重的教育理念落实到每一个教育细节中。书中案例大都来自该校教师践行“以尊重的教育培养受尊重的人”的经验体会,事例生动,研究内容具有较强的学术价值和实践应用价值。
《尊重的力量》目录
标签:尊重 力量

第一章 神奇的力量:“尊重”的教育学意义 1

一、从一则故事说起 1

二、什么是尊重 5

三、“校长给学生下跪”与“学生跪着读书”现象:关于“尊重”的教育学反思 11

四、尊重的教育:回归教育的根本命题 15

第二章 我国关于“尊重教育”的研究与实践 20

一、中外学者专家对“尊重教育”的研究概况 20

二、“尊重教育”的典型案例分析 26

三、以尊重的教育培养受尊重的人 31

第三章 教育现代化、城市寄宿制高中与尊重教育 37

一、什么是教育现代化 37

二、珠江三角洲的教育现代化发展 39

三、现代化寄宿制高级中学 43

四、在现代化寄宿制高中实施尊重教育具有特殊意义 49

第四章 尊重的教育:需要教师的大智慧 54

一、教育是一项智慧的事业 54

二、“尊重”是教育智慧的内核 59

三、教师需有“静待花开”的智慧 66

四、教师的智慧体现在创造性劳动中 70

第五章 把学生的权利归还给学生 75

一、教师剥夺了学生哪些权利 75

二、寄宿制高中:深圳学生自主管理和自主学习的思考与实践 79

三、学生“自治实践”:实现德育向生活的回归 84

四、典型案例解读 92

第六章 智慧课堂:释放学生的智慧 98

一、相信学生能力,尊重学生选择 98

二、有效学习和有效教学:学生成为知识的建构者 103

三、开发研究性学习课程,推进研究性学习方式改革 111

第七章 实行教育民主,形成尊重的学校文化 116

一、教育民主与尊重的学校文化 116

二、尊重的力量源自行动 124

三、现代化寄宿制高中的社会责任 132

附录 邓世平:尊重应成为教育的常态 141

参考文献 147

后记 149

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