日治时期 台湾公民教育与公民特性PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 问题提出 3

第二节 动机与目的 9

第三节 范围与方法 15

第四节 资料回顾与运用 22

第五节 相关概念的厘清 34

第二章 日治时期殖民与教育政策 39

第一节 日本教育的现代化 41

第二节 日本统治台的政策基础和法源依据 45

第三节 绥抚时期—无方针及渐进主义（1895～1919年） 57

第四节 文治时期—内地延长主义（1919～1937年） 77

第五节 皇民化时期—军国民主义及皇民化运动（1937～1945年） 99

第六节 本章小结 111

第三章 日治时期台湾学校体系内的公民教育 115

第一节 日治时期台湾教育的背景 118

第二节 日本治台政策与公民教育 144

第三节 「修身」教科书之分析 148

第四节 「国语」教科书之分析 183

第五节 「国民」科的课程目标与教学活动 203

第六节 本章小结 207

第四章 日治时期台湾非学校体系的公民教育 211

第一节 社会乡土教育 216

第二节 社会教化运动 220

第三节 皇民奉公会 227

第四节 皇民化政策的主要措施 230

第五节 皇民化期间的文化政策 246

第六节 本章小结 262

第五章 日治时期台湾公民意识与民间生活概况 267

第一节 台湾人抗日运动 269

第二节 台湾新文学运动（1920～1940年代中叶） 294

第三节 电影活动中台湾人的公民意识 311

第四节 台湾民众对皇民化政策之回应 317

第五节 台湾人对日本统治措施的因应 327

第六节 本章小结 333

第六章 日治时期台湾公民教育之影响及比较分析 337

第一节 台湾本岛与日本内地公民教育之比较 338

第二节 日治时期台湾社会展现的公民特性 355

第三节 日治时期公民教育成效及对战后之影响 360

第七章 结论 367

第一节 对研究课题的回应 368

第二节 本书启示与贡献 373

第三节 未来课题 377

参考书目 383

附录一 日治时期年历对照表 395

附录二 师范学校教育相关法令大事年表暨日本治台统治关系者一览表 396