运动员群体社会分层论域下的文化教育研究PDF电子书下载

第一章 导言 1

1研究背景 1

1.1教育发展的历史性突破 1

1.2城市化快速发展的进程 2

1.3运动员群体职业转换的市场机制 3

1.4运动员群体面临的文化教育难题 5

2国内外研究述评 6

2.1国内研究综述 6

2.2国外研究综述 11

2.3研究不足及局限性 12

3选题目的和意义 13

4相关概念界定 14

第二章 研究思路与研究设计 16

1研究思路的选择 16

1.1社会分层论域下的另辟蹊径 16

1.2一手资料与二手资料相结合 17

1.3思辨研究与实证研究相结合 17

1.4定性研究与定量研究相结合 17

2研究对象与方法 18

2.1研究对象 18

2.2研究方法 18

3研究内容与创新之处 25

3.1研究内容 25

3.2创新之处 26

4研究路径 27

第三章 运动员群体的社会分层 29

1关于社会分层 29

1.1社会分层理论 30

1.2社会分层标准 33

1.3社会分层的综合评价：职业声望 36

1.4我国社会分层概述 39

2运动员群体的专业社会分层 45

2.1运动员群体的技术等级分层 45

2.2运动员群体的训练区域分层 47

2.3运动员群体的训练层次分层 48

2.4运动员群体的运动项目分层 49

2.5运动员群体的训练状态分层 50

3运动员群体的基本社会分层 51

3.1运动员群体的教育水平分层及其结构特征 51

3.2运动员群体的收入水平分层及其结构特征 55

3.3运动员群体的职业声望评价 59

4运动员群体社会分层的指标 68

4.1运动员群体社会分层的指标 68

4.2不同调查对象对运动员群体同一社会分层指标的分析 78

4.3不同调查对象对运动员群体社会分层指标的分析 79

5影响运动员群体社会分层的因素 82

5.1运动员群体社会分层的影响因素分析 82

5.2不同调查对象对运动员群体社会分层的影响因素分析 86

6小结 87

第四章 运动员群体社会分层中的文化教育因素 90

1运动员群体文化教育政策的历史回顾 90

2运动员群体文化教育的现状 93

2.1运动员群体的基础教育现状 94

2.2运动员群体的高等教育现状 97

2.3运动员群体的职业教育现状 100

3运动员群体文化素质高低之争 103

3.1运动员群体“文化素质不高”的社会标签 103

3.2运动员群体“文化素质不高”的认知分析 105

3.3运动员群体文化教育权利的分析 110

4文化教育对运动员群体社会分层的影响 111

4.1文化教育在运动员群体社会分层中的定位 111

4.2文化教育对运动员群体社会分层的影响 113

4.3制约运动员群体文化教育的因素分析 119

5运动员群体文化教育的特征分析 124

5.1教育体制的独立性 124

5.2专业层次的局限性 125

5.3教学过程的形式化 127

5.4学习定位的从属性 129

6运动员群体文化教育的情境分析 131

6.1书写时的惶惑 131

6.2课堂上的鼾声 133

6.3考场内的骚动 136

7小结 137

第五章 运动员群体文化教育体系的路径重构 140

1运动员群体文化教育体系重构的时代背景 140

1.1政治环境的变迁 140

1.2制度环境的变迁 142

1.3家庭环境的变迁 144

2运动员群体文化教育体系重构的原则 146

2.1前瞻性原则 146

2.2科学发展原则 147

2.3循序渐进原则 148

3运动员群体文化教育体系重构的立足点 149

3.1转变传统观念，树立教育是运动员群体发展的理念 149

3.2淡化金牌意识，突破运动员群体文化教育的瓶颈 151

3.3保证学习时间，解决运动员群体文化教育的根本 153

3.4融合体育与教育，优化运动员群体文化教育的校园环境 155

4运动员群体文化教育体系的战略布局 156

4.1近期目标：加强义务教育，解决运动员群体的基本生存需求 156

4.2中期目标：拓宽专业领域，谋求运动员群体体制外的职业转换 158

4.3长远目标：融入普教序列，形成体育与教育相生共荣的新格局 159

5小结 160

第六章 运动员群体文化教育体系重构的教育联动 162

1当前素质教育的困局 162

2优质素质教育的拐点 164

2.1人口学因素 164

2.2青少年成长的代价 165

2.3大学生就业的困境 166

2.4家庭教育的沉重负担 167

3优质素质教育的路径选择 168

3.1缩短学习时间，减轻学业负担 169

3.2缩编班额人数，关注每个学生 172

3.3加强体育教育，强健学生体魄 173

3.4开展技术教育，培养创新能力 175

3.5完善保障制度，引领教育方向 178

4优质素质教育的社会前景 180

4.1培养创新人才 181

4.2缓解就业难题 181

4.3拉动消费增长 182

4.4挖掘非遗传人 183

5小结 184

第七章 结论与结语 186

1结论 186

2结语 187

附录 189

附件1《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（现役运动员） 189

附件2《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（退役运动员） 194

附件3《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（教练员） 198

附件4《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（管理者） 202

附件5访谈提纲 206

后记 207