课程资源开发与利用 原理与策略PDF电子书下载

原理篇 2

第一章 绪论 2

第一节 课程资源开发与利用的理论意义与实践价值 2

第二节 课程资源开发与利用的实践诉求 10

第三节 课程资源开发与利用研究的进展 14

第二章 课程资源概述 25

第一节 课程资源的界定 25

第二节 课程资源的特点与分类 31

第三节 课程资源的载体形式与存在状态 48

第三章 课程资源开发与利用的环境 52

第一节 课程改革对课程资源开发与利用的期待 52

第二节 课程资源开发利用与相关概念的关系 59

第三节 课程资源在教育资源系统中的特殊地位与价值 67

第四章 课程资源的开发与利用（上） 72

第一节 课程资源开发与利用的含义、主体与领域 72

第二节 课程资源开发与利用的原则、机制与流程 83

第三节 课程资源观与特色化课程资源的开发与利用 90

第五章 课程资源的开发与利用（下） 97

第一节课程资源开发与利用的层次与水平 97

第二节 课程资源开发与利用的方法、途径与模式 104

第三节 课程资源开发与利用的问题与对策 117

第六章 课程资源开发与教师专业成长 122

第一节 教师专业成长概述 122

第二节 课程资源开发利用是教师专业成长的一条可行途径 135

第三节 课程资源开发利用促进教师专业成长的机制与模型 143

第四节 课程资源开发利用促进教师专业成长的对策 147

第五节 通过课程资源开发利用实现教师专业成长的个案 157

第七章 课程资源开发与学生学习方式转变 169

第一节 学习方式与学习方式的变革 169

第二节 课程资源开发利用——搭建学习方式变革的有效平台 174

第三节 通过课程资源开发利用实现学习方式变革的策略 182

策略篇 195

第八章 学科课程资源的开发与利用——以甘肃省镇原县初中英语学科为例 195

第一节 研究的缘起、目的与方法 195

第二节 个案学校英语课程资源开发与利用 200

第三节 个案学校体现的西部中小学英语课程资源及其开发的特点 207

第四节 个案学校英语课程资源开发与利用的策略 213

第五节 个案学校英语课程资源开发与利用效果的评价 243

第九章 城市课程资源的开发与利用——以安徽省芜湖市A中学为例 257

第一节 研究的缘起、意义与方法 257

第二节 城市课程资源的内涵、类型与特点 262

第三节 城市中学课程资源开发与利用现状的案例分析 266

第四节 城市中学课程资源开发与利用的对策与建议 291

第十章 农村中小学课程资源及其开发与利用——以安徽省安庆市农村地区为例 313

第一节 研究的背景、意义和方法 313

第二节 农村课程资源的内涵、特点和类型 317

第三节 农村课程资源及其开发与利用的案例调查与分析 324

第四节 农村中小学课程资源开发与利用的对策与建议 341

第十一章 民族地区课程资源的开发与利用——以甘肃省东乡族自治县小学为例 359

第一节 东乡族小学课程资源开发与利用的目标 359

第二节 东乡族小学课程资源开发与利用的内容 368

第三节 东乡族小学课程资源开发与利用的对策 400

第十二章 课程资源开发与利用研究展望 409

主要参考文献 413

后记 417