“三论”在教育科研中的应用PDF电子书下载

前言 1

第一章 绪论 1

一 系统论、信息论、控制论概述 2

二 “三论”的基本原理 15

第二章 “三论”与教育系统 29

一 教育系统概述 30

二 教育信息系统 38

三 教育控制系统 43

第三章 系统方法与教育科研 49

一 系统分析方法与教育科研 50

二 系统综合方法与教育科研 57

三 系统模型化方法与教育科研 60

四 最优化方法与教育科研 65

第四章 反馈控制方法与教育科研 70

一 什么是控制 71

二 什么是反馈 75

三 反馈控制方法的基本过程 81

四 反馈控制方法与教育科研 87

第五章 黑箱辩识方法与教育科研 90

一 黑箱与黑箱辩识方法 91

二 黑箱辩识方法的基本过程 97

三 黑箱辩识方法对教育科研的启示 100

第六章 信息方法与教育科研 105

一 什么是信息 105

二 信息方法的基本过程 113

三 信息方法对教育科研的意义 120

第七章 “新三论”与教育科研 126

一 耗散结构理论与教育科研 127

二 协同理论与教育科研 133

三 突变理论与教育科研 139

参考文献 145