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教育学苦旅
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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:陈桂生著
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787561795170
  • 页数:184 页
图书介绍:本书汇集了陈桂生教授历年重要著作的序跋、感悟和讲座记录,关于“遭遇教育学”,“做了过河卒子,只得拼命向前”的教育学专业生涯,文字鞭辟入里,坦率诚恳。读者可以从中感受教育学的价值与魅力所在。
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《教育学苦旅》目录

Ⅰ 教育原理的求索 3

1.教育学的迷惘与迷惘的教育学 [1988] 3

2.建构“教育原理”的尝试 [1991、1999]——《教育原理》序 14

3.《教育原理》问对 [1994] 20

4.普适性的“学校教育原理”的探求 [1998、2011、2000]——《学校教育原理》序、跋 27

5.我的“教育学情结”和心路历程 [2008]——《普通教育学纲要》序 36

Ⅱ 教育研究空间的探求 41

1.教育理论的性质与研究方向 [2004]——《教育理论的性质与研究取向》代序 41

2.关于治“教育学史”的可能性问题 [1994]——《历史的“教育学现象”透视》序 49

3.教育学是个“谜” [1995]——《“教育学”辨——“元教育学”的探索》序 53

4.现今教育学现象透视 [1996]——《“教育学视界”辨析》序 56

5.教育学建构中的基本课题 [1997、2008]——《教育学的建构》序 57

6.“教育学建构”刍议——我的教育学信条 [1998]——《教育学的建构》跋 62

7.“教育行动研究”的探求 [2000、2003]——《到中小学去研究教育》序 74

8.开拓民办教育研究的空间 [2000]——《中国民办教育问题》序 78

9.且说“教育研究方法” [2005]——《教育研究空间的探求》序 80

10.中国“德育理论”建构问题 [2005]——《中国德育问题》序 83

11.《“教育学”辨》改版说明 [2005]——《中国教育学问题》序 86

12.教育学研究的检讨 [2007]——《回望教育基础理论——教育的再认识》代序 88

13.根据地干部教育研究旨趣 [2007]——《中国干部教育问题(1927—1949)》序 91

14.从经验性的“教学研究”到规范性的“课程问题研究” [2007]——《小学发展性课堂学习活动设计》代序 94

15.孔子授业研究旨趣 [2010]——《孔子授业研究》序 103

Ⅲ 教育现实透视 109

1.教育实话实说 [2003]——《教育实话》序 109

2.师道实话实说[2004、2008]——《师道实话》序、跋 110

3.裴斯泰洛齐如是说——兼评我国现行课程改革的动态 [2009]——《课程实话》序 117

4.学点教育学 [2010]——《聚焦教育价值》序 120

5.毋忘教育学 [2010]——《聚焦学生角色》序 122

Ⅳ 余编 127

1.教育文献选编原则 [1996] 127

2.《马克思恩格斯论教育》《列宁论教育》选编经过 [1990] 130

3.教育历史研究取向 [1990、2011] 156

4.《中国革命根据地教育史稿》旨趣及框架 [1988] 158

5.孔子授业研究的心路历程 [2010] 168

6.教育随笔自律 [2010] 171

7.教育叙事研究自律 [2010] 175

附录:教育编著存目 181

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