做适合人的教育 斯坦纳教育理论和实践PDF电子书下载
- 电子书积分:10 积分如何计算积分?
- 作 者:(英)吉尔伯特·蔡尔兹著;王荣亭译
- 出 版 社:北京:新世界出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787510424359
- 页数:205 页
第一章 教育家鲁道夫·斯坦纳 2
艺术家、科学家、哲学家 2
斯坦纳学校的公众形象 2
三重的社会秩序 4
华德福教师的世界观 6
第二章 非同寻常的探索者 9
两个世界的公民 9
歌德对斯坦纳的影响 11
第三章 起源和发展 14
物质与灵性 14
第一所华德福学校 16
华德福学校的发展 18
第四章 前提和术语 23
从哲学家到灵性科学家 23
身体、心灵和灵性 24
人的四重本质 27
轮回转世和因果报应 28
第五章 儿童的身体、心灵和灵性 32
无生和无死 32
儿童期的生命阶段 34
我们的三重性质的几个方面 36
化身的过程 40
灵性世界中的生活 44
心理意象 46
人类和世界的关系 48
人类意志的剖析 49
向意志的迈进 50
第六章 四种气质 53
宇宙的儿童和地球的儿童 53
遗传以外的素质 55
教学法方面 60
教师本身的气质 63
第七章 学前教育 67
头的知识和心的知识 67
现实的艺术观 68
成长中的灵性规律 70
给孩子的生理留下的影响 72
语言的吸收 74
在幼儿园里 76
第八章 主班教师的岁月 80
生命中最美好的时光 80
艺术的影响 80
理智主义和唯物主义 85
记忆和幻想 85
权威和尊敬 88
情感的介入 92
情感和抽象的对比 94
第九章 童年时期的想象力 96
以形象化的方法解释事物的本质 96
主班教师的职责 97
真正以孩子为中心的课程设置 99
口头语言 102
学习与游戏 103
创造性工作和意志 104
增强意志 107
整合全面的人 108
思维、情感、意志在语法中的反映 110
第十章 在全部课程中使用创造性的、艺术的方法 115
激发学生毕生学习的积极性 115
书写和阅读的生动方法 116
从整体到部分的学习方式 117
学习算术 119
从画图到几何 121
从艺术和音乐中学习 122
教育的目的是什么 125
生动的语言技巧 127
特征化的描述与概念 129
第十一章 智力开始显现 135
从因果关系中学习 135
关于课程教学 136
行使判断功能 138
教具的使用 141
十二种感觉 143
第十二章 青春期——华德福高级学校 150
接近成年 150
自由的滋味 151
“自我”的工作情况 154
青少年的行为 158
为成年生活做准备 160
填平代沟 162
心灵手巧 163
第十三章 教学大纲 166
奠定基础 166
对教学大纲的说明 168
湿水彩画和绘画 169
形线画 171
语文 174
文学 176
宗教教育 177
本地情况研究 179
历史 179
地理 180
数学 181
外语教学 182
现代语言(英国学校中的德语和法语) 184
古典语言(希腊语和拉丁语) 185
科学和自然知识 186
优律诗美 188
音乐 191
艺术 192
手工 192
体育 193
勃斯麦体操 194
木工 195
园艺 195
速记 196
测绘 196
急救 196
技术 196
第十四章 华德福教育对未来的启示 198
正统教育的根源 198
经验主义的局限性 199
我们的社会将走向何方 201
编辑后记 205
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- 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟著 2019
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