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教育合作论 学校、家庭、社会“三位一体”育人体系研究PDF电子书下载
- 电子书积分:11 积分如何计算积分?
- 作 者:杨雄,刘程等著
- 出 版 社:上海:上海人民出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787208109216
- 页数:265 页
图书介绍:未成年人是国家的希望、民族的未来,他们的发展状况始终受到全社会的高度关注,多年来,在党和政府领导下,我国的中小学教育取得了举世瞩目的成就,但与此同时,也依然存在不少问题。问题的根本原因在于:学校教育、家庭教育和社会教育之间出现了脱钩和偏差,导致教育效果不佳,甚至出现教育效果相抵消的“负功能”,因此,学校、家庭、社会教育三位一体育人体系非常重要,本书稿参考发达国家的教育理论与实践,从国内的现实出发,探讨三位一体育人模式的背景、理论依据、实践中的经验、教训以及模式发展的新思路,对教育工作者和广大家长有借鉴和参考的价值。
《教育合作论 学校、家庭、社会“三位一体”育人体系研究》目录
一、构建“三位一体”育人体系的现实背景 1
(一)学校教育、家庭教育与社会教育及其关系 1
(二)当前“三结合”教育存在的问题 9
(三)“三位一体”育人模式基本构思 15
(四)构建“三位一体”育人体系的意义 25
(五)小结 29
二、“三位一体”育人体系的理论依据 31
(一)包容理论与共同责任理论 31
(二)教育系统生态理论 34
(三)多元智力理论与全景教育理念 38
(四)小结 41
三、发达国家和地区“三结合”教育理论与实践 42
(一)美国相关理论与实践 42
(二)日本相关理论与实践 53
(三)新加坡“学校—家庭—社区”三维教育网络 76
(四)中国香港地区相关理论与实践 92
四、境内“三位一体”育人体系实践及反思 117
(一)教育合作的发展与演变 117
(二)当前“三位一体”育人体系的案例分析 121
(三)上海构建“三位一体”育人体系的实践与反思 143
五、“三位一体”育人体系模式研究 152
(一)构建“三位一体”的“大德育”体系 152
(二)“三位一体”教育合作模式 163
(三)“三位一体”育人体系的组织实施 199
附录1 政府在学校、家庭、社会“三位一体”教育中的作用研究 203
附录2 相关法律法规、政策文件 226
参考文献 258
后记 264
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