组织学习移转PDF电子书下载

PART1 组织现实中的学习移转 1

CHAPTER 1使移转发生——关於「学习移转系统」的行动观 3

本书的目的 5

关於本书 12

CHAPTER2学习移转的策略性挑战——首席学习长的观点 17

学习活动与商业的结合 20

设定企业的目标和利害关系人 20

组织中学习移转的意涵：发展学习企划案 23

为发挥影响力做准备 26

影响实际的学习 29

结论 33

CHAPTER3组织中影响学习移转的新趋势——有影响力的学习设计 37

二十世纪的后半段 38

二十一世纪的趋势 40

以发挥影响力为导向学习的未来 45

新世纪愿景：设计能够发挥影响力的学习活动 51

PART2 学习移转的诊断和介入方案 55

CHAPTER4 学习移转的症结——诊断学习移转的变化 57

学习移转问卷题库的使用 58

学习移转系统的变革流程 64

找出变革的权衡点 66

学习移转问卷题库的审计功能 69

结论 71

CHAPTER 5管理学习移转的前置作业——移转就绪的学习者 75

因材施教 77

「正确」的学习移转档案 79

管理学习者的评鉴和训练前的条件 83

结论 88

CHAPTER 6管理组织的学习移转系统——模型与范例 93

以绩效为焦点 94

管理学习移转的模型 96

结论 109

PART3 从知识转成绩效能力 111

CHAPTER 7学习移转只是一种症状——探讨被忽略的前置端分析 113

本章的目的 114

绩效：不论是否有训练或学习经验 116

以绩效为导向的训练移转历史 118

个人的绩效重要，但是组织的绩效更重要 123

行动呼吁 124

结论 127

CHAPTER 8超越课堂——以工作为基础的学习移转宣导活动 131

行动学习与社群研讨的定义 132

行动学习法的金字塔 134

专案和设计类型的选择 139

学习移转於工作场合 140

学习移转和学习的种类 141

实务的意涵 144

CHAPTER 9数位学习的学习移转 153

数位学习 154

专用术语 156

克服学习移转的障碍 158

设计最能影响学习移转的数位学习学习活动 163

结论 174

CHAPTER 10团队训练的学习移转——实务上的建议 183

团队训练的本质和团队职能 185

团队训练中的个人和团队差异 191

团队训练的设计 195

反馈 199

团队学习移转的环境 201

结论 204

PART4 从绩效能力到持续的绩效 211

CHAPTER 11学习移转是个人的事——赋予参训人自我管理和防止再发的策略 213

学习移转过程中的个人角色 214

训练前防止再发的介入方案 216

你能为学习移转做什么？ 224

CHAPTER 12任用经理人为学习移转的代理人 227

为有效的学习移转奠定基础 229

支持和影响学习移转 236

从何处（或如何）开始？ 246

结论 248

CHAPTER 13创造学习移转的气候 253

工作环境对於学习移转的影响 254

创造学习移转气候的原则 255

创造学习移转的气候 258

PART5 结论 276

结语 281

CHAPTER 14 回顾——学习移转的对谈要点 283