当前位置:首页 > 历史地理
所见日本  一个中国教师的行走笔记
所见日本  一个中国教师的行走笔记

所见日本 一个中国教师的行走笔记PDF电子书下载

历史地理

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:陈向明著
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787504169266
  • 页数:313 页
图书介绍:本书是作者在日本生活4个月期间以及之后写的反思日志,记载了作者的亲身观感,其中包括所看到的日本人的生活方式、行为习惯、文化心态、教育实践等,并提供了作者自己的感受和解释。本书共有46节,分成8章,具体包括:1)日本的环境;2)日本人的日常生活;3)日本的人们;4)日本的文化;5)日本人的语言;6)日本的基础教育;7)日本中小学教师的专业发展;8)日本的大学。
《所见日本 一个中国教师的行走笔记》目录

1日本的环境 1

1.1日本环境的“一尘不染” 3

1.2日本的环境保护 9

1.3日本的垃圾回收 14

1.4日本人的节约与浪费 18

1.5日本人的安全意识 22

1.6在日本观光 27

2日本人的日常生活 37

2.1日本物品的“小巧玲珑” 39

2.2日本食品的“天价” 44

2.3日本的出游费用 50

2.4日本人的日常用品 55

2.5日本人的业余生活 60

2.6在日本看病 67

3日本的人们 75

3.1日本人的“一板一眼” 77

3.2日本人的“善解人意” 82

3.3日本人做事的“细致周到” 89

3.4日本人的“精益求精” 94

3.5日本人的“勤勤恳恳 97

3.6日本的老人们 103

3.7日本的年轻人 109

4日本的文化 115

4.1日本人的“两面性” 117

4.2日本人的“岛民心态” 123

4.3日本人的“西化”倾向 128

4.4日本人做事之“死板” 133

4.5日本人的等级观念 138

4.6日本人的性别意识 144

4.7日本人的“人间关系” 149

5日本人的语言 155

5.1邂逅日本语 157

5.2在日本“牙牙学语 162

5.3日语的若干特点 168

5.4日语的“迷惑不解” 172

5.5日本人学英语 177

6日本的基础教育 185

6.1日本人的教育观 187

6.2日本的学校教育 194

6.3日本基础教育的均衡发展 201

6.4日本的基础教育课程改革 207

6.5日本中小学的综合课程 213

6.6日本的“幼保小中一贯教育” 221

6.7日本大学的附属中学 230

7日本中小学教师的专业发展 239

7.1日本中小学教师专业发展概貌 241

7.2课例研究在日本 248

7.3课例研究实地考察 255

7.4“协同教育”中的教师专业发展 260

7.5日本的教育改革支持小组 267

8日本的大学 273

8.1日本的大学教育 275

8.2日本大学本科的通识教育 282

8.3日本大学教师的专业发展 288

8.4日本的高等教育研究 293

8.5在日本的中国留学生 300

8.6中国留学生的经济压力 307

参考文献 313

相关图书
作者其它书籍
返回顶部