儿童经典诗文“多元化绘本阅读”教学的研究PDF电子书下载

主报告 1

一、研究背景 1

（一）当前的经典诗文教学单一、枯燥 1

（二）儿童的学习心理偏向多元、形象 1

（三）儿童的综合素养有待提升、加强 2

二、研究目标 2

（一）总体目标 2

（二）具体目标 3

三、概念界定与理论支持 3

（一）概念界定 3

（二）理论支持 4

四、研究内容 4

（一）探索经典诗文教学的新方法 4

（二）研究经典诗文教学的新形式 4

（三）形成经典诗文教学的新模式 5

（四）建立经典诗文教学的新网站 5

五、研究过程 5

（一）“多元化经典诗文绘本阅读”教学的操作策略 5

1.以“经典诗文”绘本为语感与表演的素材 5

2.以“经典诗文”绘本为审美与想象的蓝本 5

3.以“经典诗文”绘本为探究与创造的平台 6

4.以“经典诗文”绘本为感动与快乐的源泉 7

（二）“多元化经典诗文绘本阅读”教学的多种课型 7

1.赏读型 7

2.表演型 8

3.想象型 8

4.创作型 9

5.综合型 10

六、研究成果 10

（一）探索了经典诗文阅读教学的新途径 10

（二）丰富了学生的想象能力和创造能力 10

（三）提高了学生的综合素养和综合能力 11

（四）促进了师生的共同阅读和共同成长 11

（五）浓郁了学校的阅读环境和文化氛围 11

七、结论与展望 11

附件 12

一、课题研究大事 12

二、诗文阅读目录 14

三、学生作品精选 17

四、教师论文精选 31

五、专家指导照片 39