创造教育学概论PDF电子书下载

第一章 创造力和创造型人才培养 1

第一节 创造力 1

第二节 创造力和智力 12

第三节 创造型人才培养 16

第二章 创造性思维和创造型学生的思维特点 23

第一节 创造性思维 23

第二节 记忆显现性思维 27

第三节 直觉思维和推理思维 28

第四节 创造型和记忆型学生的学习品质和思维特点 31

第三章 创造教育的教学原则 40

第一节 创造教育的科学性原则 41

第二节 创造教育的思维性原则 45

第三节 创造教育的创新性原则 50

第四节 创造教育的理论和实践相结合的原则 51

第五节 创造教育的学生主体性原则 52

第六节 创造教育的激励性原则 54

第七节 创造教育的因材施教原则 56

第八节 创造教育的相容性原则 58

第九节 创造教育的效率性原则 59

第四章 创造教育的教学活动全过程 62

第一节 创造教育的备课 62

第二节 创造教育的课堂教学 66

第三节 创造教育的课堂教学评价 87

第四节 创造教育的研究课 90

第五节 创造教育的课外作业 99

第六节 创造教育的测验、考试和评价 105

第七节 创造教育的课外教学活动 119

第五章 创造技法教学——发现的方法 125

第一节 归纳发现法 126

第二节 推理发现法 163

第三节 观察发现法 174

第四节 比较发现法 192

第五节 相似发现法 199

第六章 创造技法教学——发明的方法 209

第一节 智力激励法 210

第二节 缺点列举法 222

第三节 希望点列举法 226

第四节 儿童发明技法 229

第五节 分割组合法 240

第七章 传知激思型教材 248

第八章 思维训练课 256

第一节 思维训练课的教学目的和要求 256

第二节 思维训练课的教学计划 259

第三节 思维训练课的教材和教学内容 264