民主主义与教育PDF电子书下载

第1章 教育是生活的需要 1

1-1 生活经由传递而更新 1

1-2 教育与沟通 4

1-3 正式教育的地位 6

本章摘要 8

第2章 教育是社会的功能 11

2-1 环境的本质与意义 11

2-2 社会环境的意义 13

2-3 社会环境具有教育功能 17

2-4 学校是一个特殊的环境 19

本章摘要 22

第3章 教育即指导 23

3-1 环境有指导功能 23

3-2 社会指导的模式 26

3-3 模仿与社会心理学 32

3-4 指导在教育上的应用 34

本章摘要 37

第4章 教育即生长 39

4-1 生长的条件 39

4-2 习惯是生长的表现 43

4-3 发展的观念在教育上的意义 46

本章摘要 49

第5章 教育的预备、开展与形式训练 51

5-1 教育即预备 51

5-2 教育的开展说 53

5-3 教育的形式训练说 57

本章摘要 62

第6章 保守的教育与进步的教育 65

6-1 教育即形成 65

6-2 教育即复演 67

6-3 教育即改造 70

本章摘要 73

第7章 教育上的民主主义观念 75

7-1 人类团体的应用 76

7-2 民主主义的理想 81

7-3 柏拉图式的教育哲学 82

7-4 十八世纪个人主义的理想 85

7-5 国家的教育与社会的教育/ 87

本章摘要/ 93

第8章 教育上的目的 95

8-1 目的之本质/ 95

8-2 良好目的之标准/ 99

8-3 在教育上的应用/ 101

本章摘要/ 105

第9章 以“自然发展”及“社会效率”为目的 107

9-1 以“自然发展”为目的/ 107

9-2 以“社会效率”为目的/ 114

9-3 以“文化”为目的/ 117

本章摘要/ 119

第10章 兴趣与训练 121

10-1 兴趣的意义/ 121

10-2 训练的意义/ 125

10-3 兴趣在教育上的重要性/ 128

10-4 从社会层面看问题/ 133

本章摘要/ 135

第11章 经验与思考 137

11-1 经验的本质/ 137

11-2 经验中的思考/ 144

本章摘要 152

第12章 教育里的思考 155

12-1 方法的基本要件 155

12-2 学校里发展思考的机会 166

本章摘要 168

第13章 教学法的本质 171

13-1 教材与教学法的整体性 171

13-2 一般的方法与个别的方法 177

13-3 个别方法的特质 180

本章摘要 188

第14章 教材的性质 189

14-1 教材的性质 189

14-2 教材的发展 193

14-3 科学或理性的知识 197

14-4 有社会价值的教材 200

本章摘要 202

第15章 课程中的游戏与工作 203

15-1 主动作业的功用 203

15-2 可用的作业 205

15-3 工作与游戏 210

本章摘要 213

第16章 地理与历史的重要性 215

16-1 主要活动的深意 215

16-2 历史与地理的互补 217

16-3 历史与当前的社会生活 220

本章摘要 223

第17章 课程中的科学 225

17-1 逻辑与心理的方法 225

17-2 科学与社会的进步 229

17-3 教育上的自然主义与人本主义 233

本章摘要 235

第18章 教育的价值 237

18-1 理解或欣赏的本质 238

18-2 学科价值的衡量 243

18-3 价值的区分与组织 248

本章摘要 254

第19章 劳动与闲暇 257

19-1 劳动与闲暇对立的根源 257

19-2 目前的情况 261

本章摘要 266

第20章 理智与实用性的科目 267

20-1 经验与真正知识的对立 267

20-2 经验与现代的知识学说 271

20-3 经验即实验 277

本章摘要 281

第21章 自然学科与社会学科 283

21-1 人文学科的历史背景 283

21-2 近代自然科学研究的兴趣 287

21-3 今日的教育问题 290

本章摘要 294

第22章 个人与世界 297

22-1 心灵纯粹是个人的 297

22-2 个人心灵是改革的原动力 300

22-3 教育上的意义 308

本章摘要 312

第23章 教育的职业层面 315

23-1 职业的意义 315

23-2 职业目标在教育上的地位 317

23-3 当前的机会与危机 320

本章摘要 328

第24章 教育哲学 331

24-1 批判性的回顾 331

24-2 哲学的本质 333

本章摘要 340

第25章 知识论 341

25-1 继续性对二元论 341

25-2 认知方法的派别 346

本章摘要 349

第26章 道德论 351

26-1 内在和外在 351

26-2 义务和兴趣 355

26-3 智能和品德 358

26-4 社会和道德 360

本章摘要 363