宝宝智能开发专家方案PDF电子书下载

第一章 与智力开发亲密接触思维能力 2

认识思维能力 2

思维能力的特征 2

宝宝思维能力的培养 3

观察力 6

认识观察力 6

观察力特点 6

培养宝宝的观察力 7

注意力 9

认识注意力 9

宝宝注意力特点 9

婴幼儿注意力培养的原则 11

培养注意力的策略 13

想象力 15

认识想象力 15

婴幼儿想象力特点 16

想象力的培养 16

记忆力 18

认识记忆力 18

婴幼儿记忆力特点 18

记忆力的培养 19

创造力 22

认识创造力 22

婴幼儿创造力特点 23

创造力的家庭培养 24

情感 27

认识情感 27

宝宝情感发展的特征 28

情感教育话题 29

家庭情感教育 30

兴趣 36

认识兴趣 36

婴幼儿的兴趣发展 37

发现和培养宝宝的兴趣 38

意志 42

认识意志 42

婴幼儿意志的发展 43

意志品质的培养 43

性格 46

性格是什么 46

婴幼儿性格特点 47

塑造优良的个性 49

第二章 新生儿早教 53

新生儿常识 53

生理指标 53

健康状况 53

宝宝的一天 54

新生儿的皮肤感觉 56

新生儿早教 57

能力开发 57

新生儿早教 59

新生儿的智能 60

听力训练 62

新生儿要不要多抱 63

视觉活动规律 64

宝宝天天练 64

哺乳与早教的作用 65

亲子联系和摇篮曲 66

运动与早教 68

给宝宝洗澡 69

快乐体操 71

音乐熏陶 71

第三章 婴儿期早教（满月到1周岁）规律生活（1～3个月） 75

宝宝心理特点 75

感知能力 76

听力训练 77

记忆力特征 78

行为能力和社会情感 80

环境刺激与智力 81

爱笑的宝宝聪明 82

简易健身法 82

宝宝的智力判断 84

可爱的“小白牙”（4～6个月） 87

生活习惯培养 87

运动能力 88

宝宝的交际需求 89

手的思维 90

欣赏和鼓励益智 91

宝宝的心事 92

智慧在指尖 95

妈妈，抱抱 96

玩自己的声音 97

从“认人”到“黏人” 98

环境刺激和智力发展 101

爬行与匍匐（7～12个月） 103

关注心理卫生 103

训练抓握能力 104

爬行训练 105

撕纸，锻炼手部动作 107

“黏人”不是坏习惯 108

自己管理玩具 109

儿歌和音乐 109

喜敲打与爱“涂鸦” 110

语言发展的条件 112

“冒话”——语言积累期 113

用表情引导宝宝 115

是非观与规则 116

在“扔”中长见识 117

和宝宝一起看书 118

第四章 幼儿期早教 121

个性成长（13～15个月） 121

学说话的原则 121

训练说话 123

自我意识 125

哭与心理健康 126

情感智能初接触 127

小小“尾巴” 128

妈妈抱一抱好 129

任性与个性 130

懂得感恩 132

“破坏”空间 134

“攻击型”宝宝 135

给孩子选择图书 137

在“玩”中认识世界（16～18个月） 139

“闯祸”——认识世界的途径 139

独立性的发展 140

让孩子自己玩 141

多陪宝宝玩游戏 144

倾听音乐 146

爱心——情绪教育的营养素 147

给宝宝讲故事 148

多和宝宝“对话” 149

认识危险，自我防护 151

爱模仿的月龄（19～21个月） 154

模仿行为相互依存 154

与宝宝沟通 157

任性的矫正 159

社交能力 160

玩具——幼儿之友 161

聪明的理由 162

想象力的培育 163

旁观游戏 165

“自我”意识萌芽（22～24个月） 166

观察力的培养 166

与人共享能力 167

“泛灵”心理的引导 168

暗示胜于强迫 169

和宝宝一起阅读 170

背诵诗词益智 173

提高智能的妙招 173

记忆力训练 174

户外活动 175

幼儿“怪癖”解读 177

智慧宝典（2～3岁） 180

“第一反抗期”的应对 180

影响一生的时期 181

学会认错和道歉 184

学会与小朋友相处 185

掌握语言能力 187

认识数字 189

培养宝宝的灵巧性 191

乱涂乱画，开发才艺 192

自卑的早期征兆 194

父母的肯定——宝宝自信的源头 195

宝宝不会玩是病 197

“劣性刺激”的教育强势 199

鼓励创造性思维 201

适应能力养成 202

教孩子识字 203

宝宝的胆怯 204

忌妒的宝宝 205

阅读兴趣培养 207

不良习性纠正 207

在“争执”中健康成长 209

顽皮的“小客人” 211

“小唠叨”很正常 213

幼儿语言能力发展参考评价指标 214

个性彰显（3岁以后） 215

及时发现早慧趋势 215

创造力启发 216

判断推理能力 218

给宝宝自主权 218

领会距离空间概念 220

感受错误 222

社会交往能力 224

锻炼记忆力 226

好胜与竞争 227

培养秩序感 228

成长的“麻烦” 229

博闻强记的宝宝 232

纠正不良习惯 235

好动的宝宝 236

恋物癖的趋势 238

培养做家务，生活好习惯 239

训练动手能力 242

幸福能力的养成 243

“手杖”与“导游”——独立性培养 245