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第一章 跨境教育的相关研究 1

第一节 国外对跨境教育的研究 1

一 国际学生流动问题 3

二 高等教育国际化所带来的经济利益问题 3

三 对《服务贸易总协定》中教育服务贸易规则的解读分析 4

四 跨境教育出现的原因分析 6

五 跨境教育的主导者问题 6

六 跨境教育对输入国的影响 7

七 教育输入国家政府对跨境教育的规范管理研究 8

八 对国际分校的研究 8

第二节 国内对跨境教育的研究 12

一 对国际教育服务贸易的一些相关概念的界定 13

二 对《服务贸易总协定》中有关教育服务贸易规则的介绍、解读与分析 14

三 教育服务贸易理论问题研究 16

四 对跨境教育的理论研究 18

五 对人员跨境流动的研究 19

六 对中外合作办学的研究 21

七 对国际分校的研究 22

八 对各国教育服务贸易的研究 23

第二章 教育服务贸易、跨境教育的概念界定 26

第一节 教育服务贸易 27

一 教育服务贸易是世贸组织框架下的提法 27

二 教育的服务产业性质 29

三 “教育服务贸易”（Education Trade in Services）的界定 32

四 教育服务贸易的提供方式 34

五 教育服务贸易的分类 35

第二节 跨境教育的概念界定 39

一 跨境教育提出的背景——对教育服务贸易的激烈争议 39

二 跨境教育概念的确立 47

三 跨境教育的分类 49

四 “跨境教育”与“教育服务贸易”的联系和区别 50

第三章 跨境教育的发展历程及动因 53

第一节 以知识传播为价值取向的纯粹学术交流时期（17世纪末至第二次世界大战之前） 53

一 发展状况 53

二 动因分析 56

第二节 以追求社会公益兼顾国家利益为价值取向的教育援助时期（第二次世界大战结束至20世纪70年代末） 57

一 发展状况 57

二 动因分析 61

第三节 以追求商品利润为价值取向的教育服务贸易时期（20世纪80年代至21世纪初） 63

一 发展状况 63

二 发展特点 69

三 动因分析 71

第四节 以能力建设为价值取向的跨境教育时期（20世纪初至今） 75

一 发展状况 75

二 动因分析 78

第四章 跨境教育的政策目标和现实表现 83

第一节 跨境教育的政策目标 83

一 促进各国或地区之间的相互了解 84

二 技术移民 85

三 经济收益 88

四 能力建设 89

第二节 跨境教育的发展现状及特点 91

一 人员跨境流动 91

二 项目跨境流动 110

三 教育机构跨境流动 117

第三节 发展跨境教育的意义及存在的问题 122

一 发展跨境教育的积极意义 122

二 存在的问题 124

第五章 跨境教育的国际法规制 126

第一节 国际组织制定的相关法规 126

一 世贸组织制定的《服务贸易总协定》中有关教育的规则 127

二 联合国教科文组织框架下的《保障跨境高等教育办学质量的指南》（Guidelines for Quality Provision in Cross-border Higher Education，以下称《指南》） 143

第二节 区域性跨境教育法规 152

一 关于学位和文凭相互承认的区域性国际公约 152

二 欧洲地区缔结的跨境教育公约 153

三 亚太地区跨境教育法规 159

四 国际性的行业规范 160

第六章 各国跨境教育的状况——历史、发展理念与策略 162

第一节 美国跨境教育发展状况 162

一 美国发展跨境教育的制度环境 163

二 美国发展跨境教育的背景分析 172

三 美国跨境教育的发展现状 178

第二节 英国跨境教育发展状况 206

一 英国跨境教育的表现 207

二 英国积极开展跨境教育的基本动因 221

三 英国高等教育自身具备发展跨境教育的优势所在 224

四 英国推进跨境教育的举措 227

第三节 澳大利亚跨境教育发展状况 237

一 澳大利亚发展跨境教育的动因 238

二 澳大利亚跨境教育发展概况 238

三 澳大利亚发展跨境教育的特点 256

第七章 近现代中国跨境教育的历史考察 268

第一节 留学教育 268

一 出国留学的概况 268

二 出国留学教育的制度确立 281

第二节 近现代中国高校教师的流动 295

一 对海外教师的聘用 295

二 高校教师出国学习和讲学 301

三 近代高校教师流动所取得的成效 307

第三节 近现代中外高等教育跨境合作办学 310

一 近现代中外高等教育跨境合作办学的表现形式 310

二 中外跨境合作办学所产生的影响 317

三 近现代史上中国高等教育跨境合作办学的历史启迪 320

第八章 中国跨境教育的现实发展 324

第一节 中国发展跨境教育的现实表现 324

一 学生流动 325

二 教师流动 342

三 教育项目流动 345

四 教育机构跨境流动 347

第二节 中国跨境教育发展的价值取向、政策及举措 351

一 中国政府发展跨境教育的价值取向 351

二 中国发展跨境教育的政策和法规 355

三 完善跨境教育发展的举措 364

四 中国跨境教育的特点 370

五 发展趋势 382

第三节 中国开展跨境教育的策略 387

一 深入研究国际教育市场，做好发展规划，制定中国跨境教育发展战略 388

二 参与国际规则制定，以维护自身利益 388

三 重视教育主权维护，同时关注国家和学生的教育权益和经济利益 389

四 完善跨境教育的政策和法律支撑体系 390

五 建立符合国际规范、符合中国实际情况的跨境教育质量保障和认证评估机制 391

六 加强海外宣传，努力拓宽国际市场 392

七 发展双语教学 392

参考文献 393

后记 413