现代教育论 第3版PDF电子书下载

第一编 现代教育的基础 2

第一章 现代教育的社会基础 2

第一节 现代社会的界说及表征 2

第二节 现代教育的经济基础及功能 11

第三节 现代教育的政治基础及功能 22

第四节 现代教育的社会文化基础及功能 26

第五节 现代教育的科技基础及功能 30

第二章 现代教育的哲学基础 38

第一节 哲学是教育的理论基础 38

第二节 马克思主义哲学与社会主义教育 52

第三节 现代西方哲学与现代西方教育 68

第三章 现代教育的心理学基础 83

第一节 心理学的发展历程及其对教育的影响 84

第二节 心理学在教育几个主要问题上的集中反映 114

第二编 现代教育的基本问题 126

第四章 现代教育概念 126

第一节 建立科学的现代教育概念的重要性 126

第二节 现代教育概念的界定 127

第三节 现代教育的基本特征 139

第四节 中国教育现代化的几点思考 165

第五章 现代教育目的 172

第一节 教育活动与教育目的 172

第二节 马克思主义关于人的全面发展学说与社会主义教育目的 185

第三节 我国的教育目的 200

第六章 现代教育制度 210

第一节 现代教育制度的概念 210

第二节 现代学制及其类型 215

第三节 现代学制的变革 225

第四节 我国现代学制的变革 231

第七章 现代教育管理 238

第一节 现代教育管理产生的背景 238

第二节 现代教育管理的概念 240

第三节 现代教育管理理论及其流派 255

第四节 对中国教育管理现代化的几点思考 265

第八章 现代教学 280

第一节 现代教学的形成和发展 281

第二节 现代教学的基本理论与实践 297

第九章 现代德育 339

第一节 现代德育的基本特点 339

第二节 现代德育基础或背景问题的探讨 350

第三节 我国社会主义初级阶段德育的基本理论和实践 363

第三编 现代教育的研究方法 388

第十章 现代教育发展趋势及研究方法特点 388

第一节 现代教育研究方法的历史发展 388

第二节 现代科学的发展与教育研究方法论的变革 393

第三节 现代教育研究方法的主要特点 403

第十一章 现代教育研究的结构体系及研究过程 412

第一节 现代教育研究的基本结构体系 412

第二节 现代教育研究过程及方法的科学性 416

第三节 现代教育研究的主要方法论问题 439

第四编 现代教育的展望 446

第十二章 现代教育的展望 446

第一节 未来教育的背景、理论和评价 446

第二节 现代教育的发展趋势 459

第三节 中国教育现代化的展望 484