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中国新建本科院校转型发展研究  基于自组织理论的分析范式
中国新建本科院校转型发展研究  基于自组织理论的分析范式

中国新建本科院校转型发展研究 基于自组织理论的分析范式PDF电子书下载

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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:王玉丰著
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787504162786
  • 页数:328 页
图书介绍:本书是建立在求解“新建本科院校转型发展”问题的基点上,以这类院校转型发展为研究的主线,遵循“一般→个别,静态→动态”的研究进路,从新建本科院校的现实途径切入,将实地研究的结论作为理论研究的依据,并力图在自组织理论的分析框架内,全面而深入地解析影响学校转型发展的相关变量,系统而客观地解释新建本科院校转型发展的内在逻辑,理性而前瞻地探寻这类院校转型发展的目标趋向,以期为这类院校的转型发展提供切实的理论指导。
《中国新建本科院校转型发展研究 基于自组织理论的分析范式》目录

第一章 导论 1

第一节 问题提出与研究意义 2

一、扫描:1999年以来全国高校的急剧形变 2

二、聚焦:现象背后的问题 6

三、价值:研究的理论意义和现实意义 9

四、综述:研究现状与不足 11

第二节 概念界定与理论基础 14

一、几个重要概念界定 14

二、本研究的理论基础 17

第三节 研究方法与研究思路 23

一、研究的基本方法 23

二、研究的具体思路 25

第四节 本书的写作框架 26

第二章 现实图景:新建本科院校的发展困境与转型诉求 28

第一节 新建本科院校的蓬勃兴起与形成归因 28

一、新建本科院校的蓬勃兴起 29

二、新建本科院校的形成归因 38

第二节 新建本科院校的快速发展与现实困境 50

一、新建本科院校“追赶式”发展的现实描摹 50

二、新建本科院校内外部困境的立体解读 56

第三节 新建本科院校转型发展的理性诉求 70

一、转型发展是新建本科院校摆脱现实困境的最佳出路 72

二、转型发展是新建本科院校实现自身价值的根本途径 74

三、转型发展是新建本科院校应对未来挑战的自觉回应 76

第三章 常规突破:新建本科院校转型发展的实地研究 78

第一节 技术性学院转型发展研究——以常熟理工学院为例 79

一、第一印象:初识常熟理工学院 80

二、深度接触:常熟理工学院转型发展之路 85

三、回顾总结:常熟理工学院转型发展的经验 90

第二节 师范性学院转型发展研究——以黄冈师范学院为例 92

一、研究场域:走进黄冈师范学院 93

二、常规突破:黄冈师范学院转型发展之路 96

三、研究结论:黄冈师范学院转型发展的几点经验 104

第三节 综合性学院转型发展研究——以嘉兴学院为例 107

一、历时视界:嘉兴学院的现况与前身 107

二、转型发展:嘉兴学院的实践与探索 111

三、结论析出:嘉兴学院转型发展的特点概要 119

第四章 变量解析:影响新建本科院校转型发展的主要因素 123

第一节 外源变量:新建本科院校转型发展的客观条件 124

一、政治因素:国家需要与教育政策的调整 125

二、经济因素:经济发展方式转变与产业结构优化 129

三、文化因素:文化传统与文化变迁 133

四、科技因素:科学进步与技术创新 136

五、地缘因素:地理位置与区域优势 139

六、市场因素:院校市场与利益群体 141

第二节 内源变量:新建本科院校转型发展的现实依据 145

一、领导力量:以校长为核心的领导团队 145

二、学术方阵:以学科为依托的教师群体 150

三、外扩组织:以服务为宗旨的科研机构 154

四、资金筹措:以多元化为支点的融资能力 157

五、历史承袭:以传统为表征的办学历史 161

六、文化氛围:以创业为底蕴的院校文化 165

第三节 支配变量:新建本科院校转型发展的内在基核 168

一、大学使命的内涵厘定 168

二、新建本科院校的使命分析 171

第五章 机制探究:新建本科院校转型发展的内在逻辑 175

第一节 竞争与协同:新建本科院校转型发展的基本动力 176

一、影响转型发展的各变量间的非线性相互作用促进随机涨落的倍增 178

二、随机涨落引发影响转型发展序参量的涌现与各个变量间的整合 184

三、随机涨落、序参量、竞争与协同作用共同推动新建本科院校转型发展 188

第二节 分叉与选择:新建本科院校转型发展的实现路径 193

一、新建本科院校转型发展的多重路径与逐级分叉 194

二、新建本科院校转型发展的路径依赖 199

三、新建本科院校转型发展的路径选择 206

第三节 渐进与跃进:新建本科院校转型发展的演进方式 212

一、新建本科院校转型发展的两种演进方式 212

二、跃进式发展:新建本科院校转型发展的自我超越 217

三、渐进式发展:新建本科院校转型发展的自我优化 221

第六章 转型跃迁:新建本科院校转型发展的目标趋向 226

第一节 应然与必然:新建本科院校转型跃迁的态势分析 227

一、新建本科院校转型跃迁的目的态 227

二、新建本科院校转型跃迁的模型建构 232

三、新建本科院校转型跃迁的态势分析 235

第二节 检视与反思:基于我国高校分类的理性审思 240

一、分层:我国高校分类的历史考察 240

二、分型:我国高校分类的理论探索 244

三、质疑:对我国高校分类的理性审思 247

第三节 目标与归宿:构建现实中的教学服务型大学 253

一、欧美创业型大学的迅速崛起 253

二、新建本科院校的现实归宿 257

三、构建教学服务型大学的行动策略 263

第七章 结束语 270

参考文献 275

附录1 新建本科院校转型发展调查问卷 285

附录2 中国新建本科院校基本情况一览表(2011) 289

附录3 独立学院转设为(民办)本科院校一览表 321

后记 323

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