初中生名著阅读“坐庄制”教学法的研究与实践PDF电子书下载
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- 作 者:鄞州区樟村中学课题组编
- 出 版 社:鄞州区樟村中学课题组
- 出版年份:2011
- ISBN:
- 页数:119 页
【主报告】 1
一、研究缘起 1
(一)研究综述 1
(二)选题意义 2
(三)研究价值 2
二、研究设计 3
(一)概念界定 3
(二)研究目标 3
(三)研究内容 4
(四)研究原则 4
(五)研究方法 4
三、研究过程 6
(一)“下家”跟庄兴趣的研究 6
1.学生阅读兴趣调查 6
2.学生阅读兴趣分析 7
3.阅读兴趣培养对策 7
(二)“庄主”资本培养的研究 8
1.教师名著阅读量及偏向 8
2.教师名著解读力及整合 8
3.阅读资本再投入及累加 9
(三)“轮庄”形式变换的研究 9
1.评论式 10
2.讲座式 10
3.论坛式 11
4.竞赛式 12
5.讲坛式 12
6.赏析式 13
7.漫谈式 13
(四)“轮庄”密度调控的研究1.“轮庄”时间的保证 14
2.“轮庄”空间的保证 14
3.“轮庄”密度的调控 15
(五)“坐庄”收益分享的研究 15
1.学生阅读名著量的体现 15
2.学生阅读名著质的体现 15
3.学生阅读名著的衍生体现 16
4.教师导读名著质的体现 16
(六)“坐庄”评价机制的研究 16
1.“坐庄”评价机制的关注 16
2.“坐庄”评价机制的形式 16
3.“坐庄”评价机制的制订 16
四、研究成果 19
(一)学生阅读名著质量和语文能力全面提高 19
1.阅读环境改善,阅读量猛增 19
2.阅读兴趣浓厚,解读力提高 20
3.阅读能力提高,获奖率提升 20
(二)教师解读名著能力和文学素养明显提升 20
1.教师的名著解读能力明显提高 20
2.教师的语文专业素养整体提升 21
(三)学校语文教学质量和教研氛围显著改观 21
1.学校语文教学质量提高 21
2.学校师生获奖成绩斐然 21
3.学校阅读教研氛围浓厚 22
五、结论与展望 23
(一)导读结合,走向名著 23
(二)师生互动,深入名著 23
(三)读写结合,提高素养 23
【附件目录】 24
附件一:课题研究大事记 24
附件二:问卷调查 25
附件三:教师论文与导读案例选 26
附件四:学生优秀习作选 64
附件五:文学社刊选 80
附件六:获奖证书选 109
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《课堂上听不到的历史传奇 世界政治军事名人 初中版》顾跃忠等编著 2015
- 《初中生英语作文 提高篇》清瑶主编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《中国少数民族唢呐教学曲选》胡美玲编 2019
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《2013数学奥林匹克试题集锦 走向IMO》2013年IMO中国国家集训队教练组编 2013
- 《若时光倒流,我依然如初》读者丛书编辑组编 2020
- 《绿色过程工程与清洁生产技术 张懿院士论文集精选 上》《绿色过程工程与清洁生产技术》编写组编 2019
- 《时光凝固的敦煌》读者丛书编辑组编 2019
- 《彩叶地被植物》(中国)杭州市临安区科学技术协会,杭州市临安区林业局(农业局) 2018
- 《时代光影里的丝路繁华》读者丛书编辑组编 2019
- 《语文素养读本 小学卷 二年级 下 巧克力和咖啡树》北京大学语文教育研究所组编 2015
- 《中国文学在法国》北京语言大学语言资源高精尖创新中心组编;钱林森著 2019
- 《安全教育知识读本》《安全教育知识读本》编写组编 2014
- 《智慧之书》中国科学院学部院士文库项目组编 2019