高校本科教学自评工作手册 第2卷PDF电子书下载

第四篇 本科专业建设与专业教学评估 417

第一章 本科专业建设概论 417

第一节 专业建设是本科教育发展的基础 417

第二节 我国本科专业设置的发展概况 419

第三节 高等学校专业目录及其修订 422

第四节 普通高等学校本科专业目录（1998年） 423

第二章 本科专业设置规范与指导方案 435

第一节 本科专业设置概述 435

第二节 本科专业设置的原则 436

第三节 本科专业设置的要求 440

第四节 本科专业设置的方法 445

第五节 本科专业设置的步骤 447

第六节 本科专业设置指导方案 448

第三章 本科专业设置管理 452

第一节 本科专业设置管理的基本要求 452

第二节 本科专业设置的管理机构 453

第三节 本科专业设置管理办法 454

第四节 本科专业设置管理措施 458

第四章 新增本科专业的申报与审批 460

第一节 申报与审批程序 460

第二节 审批权限 460

第三节 专业设置评议委员会与专业目录外专业的论证 461

第五章 本科专业的结构调整 463

第一节 本科专业科类结构 463

第二节 本科专业设置的市场化调整 463

第三节 本科专业调整方法 465

第六章 高校本科专业建设规划 467

第一节 浙江林学院专业建设规划（2003—2008） 467

第二节 中国政法大学学科建设与师资队伍建设规划 472

第三节 上海水产大学本科专业建设与发展规划 487

第四节 北京化工大学本科专业建设与发展规划的制定原则 491

第五节 大连医科大学本科专业建设规划 495

第七章 本科专业教学工作及其管理 497

第一节 专业教学工作概述 497

第二节 本科专业教学计划及其编制 497

第三节 高校专业教学工作评估 500

第四节 高校专业教学工作评估的内容 503

第八章 本科专业建设评估方案 509

第一节 吉林大学本科专业建设评估方案 509

第二节 华东交通大学本科专业建设评价方案 513

第三节 山东省普通高等学校专业评价方案 522

第四节 某大学本科专业建设指标及标准 528

第五节 黑龙江大学专业评估方案 534

第六节 某高校专业教学工作评估方案 539

第五篇 本科课程建设与课程教学评估 549

第一章 高校本科课程及其改革 549

第一节 高校课程概述 549

第二节 本科专业课程改革的核心内容 553

第三节 本科专业课程改革的核心理论 558

第二章 本科专业课程开发与应用 568

第一节 高校专业课程开发战略 568

第二节 高校专业课程开发的方法 569

第三节 校本课程的开发 571

第四节 综合课程的开发 573

第三章 高校精品课程建设 575

第一节 高校精品课程建设的工作重点 575

第二节 高标准建设精品课程 576

第三节 建设精品课程的关键在于实施精品课 580

第四节 打造精品课程 提升教学质量 583

第四章 本科网络课程资源和共享平台建设 586

第一节 网络建设与网络课程资源 586

第二节 网络系统与网络课程设置 589

第三节 网络学校课程资源 591

第五章 高校课程教学管理 597

第一节 课程教学模式 597

第二节 课程教学管理的内容 601

第三节 课程的组织和实施 607

第六章 高校课程教学工作评估 610

第一节 高校课程教学工作评估的目的 610

第二节 课程教学工作评估的依据 611

第三节 高校课程教学工作评估的内容 613

第四节 高等学校课程教学工作评估方案 616

第六篇 高校教学团队与人才队伍建设 625

第一章 实施人才强校战略 625

第一节 探索新型管理体制实施人才强校战略 625

第二节 深化高校人事制度改革大力实施人才强校战略 629

第二章 高校高层次人才队伍建设 641

加强高校高层次人才队伍建设 641

高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案 645

第三章 高校教师的聘任与培养 650

第一节 高校教师职务聘任的原则 650

第二节 高校教师职务聘任程序 651

第三节 正规全日制院校毕业生的定职聘任 652

第四节 辞聘、拒聘、续聘、解聘及低聘 653

第五节 高校教师聘后管理 654

第六节 高校教师培养的途径 655

第七节 高校教师创新能力的培养 656

第八节 以科学发展观为指导促进高校教师发展 659

高等学校教师培训工作规程 661

高等学校教师岗前培训暂行细则 665

高等学校教师岗前培训教学指导纲要 666

第四章 高校高水平教师队伍建设 675

第一节 创新教育与现代高校教师人力资源开发 675

第二节 完善师资队伍建设的系列制度 679

第三节 确保师资队伍建设系列制度的有效运作 681

第四节 “双师型”教师队伍建设 683

第五节 地方高校教师队伍建设 685

第六节 独立学院师资队伍建设 690

第七节 民办高校师资队伍建设 694

第七篇 高校学生学习状态与效果评估 699

第一章 高校学生学习状态与效果评估概论 699

第一节 “评学”的提出 699

第二节 评学与考试的关系 700

第三节 评学与学生素质综合测评的关系 701

第四节 评学与各种评优的关系 702

第五节 评学的基本涵义 702

第六节 评学在“3+X”教学评估体系中的地位 702

第七节 评学的作用与效果 703

第二章 高校学生学习评估的原则与内容 705

第一节 评学方案的设计原则 705

第二节 评学的主要指标及其内涵 706

第三节 评学方案的主要特点 708

第三章 高校学生学习评估的组织与实施 709

第一节 评学过程的三阶段划分 709

第二节 评学的组织与实施方式 709

第三节 黑龙江大学学生学习状态与效果评估方案 711

第八篇 本科专项教学工作管理与评估 725

第一章 实践性教学环节管理 725

第一节 实践性教学概述 725

第二节 强化实践性教学环节 728

第三节 习题课 730

第四节 课堂讨论 731

第五节 实习和社会调查 732

第六节 课程设计和毕业设计 735

第七节 学生科学研究训练 740

第二章 大学英语教学改革与管理 742

第一节 大学英语教学存在的主要问题 742

第二节 全面提高学生的英语综合应用能力 743

大学英语课程教学要求（试行） 744

关于开展大学英语教学改革试点工作的通知 747

关于大学英语教学改革试点工作的补充通知 748

关于实施大学英语教学改革试点工作的通知 748

高等学校大学英语教学工作评价方案（试行） 749

第三章 高校考试管理 754

国家教育考试违规处理办法 754

国务院学位委员会办公室关于进一步严肃考风考纪和做好考试管理工作的通知 759

国家教育委员会关于严格高等学校考试管理及有关问题的通知 760

2005年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法 761

教育部办公厅关于建立高等学校招生全国统一考试考生诚信档案的通知 764

第四章 高校毕业论文（设计）管理 766

第一节 毕业论文（设计）管理工作概述 766

第二节 黑龙江大学毕业论文设计管理工作评估方案 768

第三节 高校非工科类专业毕业论文（设计）质量评价方案 770

第四节 高校本科工程类专业毕业设计（论文）质量评价方案（试行） 772

第五章 高校学生就业指导 776

第一节 就业指导人员 776

第二节 学生就业指导 780

第三节 学生就业信息 797

教育部关于规范高校毕业生招聘工作维护教育教学秩序的通知 807

关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见 808

国家教委关于改革高等学校毕业生分配制度报告的通知 810

国家教委关于进一步加强高等学校毕业生教育和管理工作的意见 815

教育部 公安部 人事部 劳动保障部关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的通知 816

教育部关于加强专业结构调整力度尽快缓解部分科类本专科毕业生供求矛盾的通知 817

关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见 819

教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见 822

普通高等学校毕业生就业工作暂行规定 823

国家不包分配大专以上毕业生择业暂行办法 830

高等学校毕业生就业后调整办法 831

关于建立高校毕业生就业见习制度的通知 832

高等学校毕业生见习暂行办法 833