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国情、改革与就业 1

第一 就业——在现实的条件下 1

我国现行毕业生就业制度的历史成因 1

我国现行毕业生就业制度的作用 4

我国现行毕业生就业制度的弊端 6

第二 就业——在改革的大潮中 7

毕业生就业制度的改革与经济、政治、教育体制改革的关系 7

毕业生就业制度改革的构想 10

改革中可能出现的问题及对策 12

第三 就业——在时代的座标系中 16

天高任鸟飞——毕业生就业选择之一 16

人民的利益高于一切——毕业生就业选择之二 22

人才规格与就业 25

第一 通才·专才·偏才 25

通才——专多能的人才 25

专才——学有专长的特殊人才 28

偏才——别开生面的人才 30

第二 正品·次品·废品 32

正品——合格的大学毕业生 33

次品——素质结构不完善的大学毕业生 36

废品——不予毕业的学生 38

第三 本领·竞争·机遇 41

本领——社会与就业的需要 41

竞争——人才成长和就业的积极因素 44

机遇——“只偏爱那种有准备的头脑” 47

思想素质与就业 50

第一 思想素质的正数与负数 50

从高才生到杀人犯 50

成功者的足迹 53

思想素质“数”与就业成功“值” 56

第二 思想素质面面观 59

扬起理想的风帆 59

“这样的人我们不敢要” 62

从“洋插队”说开去 65

希波克拉底誓言的启示 66

从破瓦房到国际讲台 70

文化素质与就业 73

第一 文化素质——就业之基石 73

知识是求职择业的基本条件 73

知识结构是求职择业的取胜条件 75

第二 现代职业所需的文化素质 78

就业对文化素质的共性要求 78

就业对文化素质的个性要求 81

第三 建立最佳文化素质 82

顺应时代潮流 82

不靠神仙皇帝 84

能力素质与就业 88

第一 仅有文凭是不够的 88

宝塔尖上的警报 88

优化组合的冲击 89

智能理论的兴起 91

第二 能力素质纵横谈 93

从大学生李某求职失败说起 93

由大学生小张被退回所想到的 97

小刘被录用说明了什么？ 99

“请把大衣放好……” 101

他为什么苦恼？ 103

“学会生存”的艺术 105

由“两脚书橱”引发的思索 107

身心素质与就业 110

第一 不可忽视的身心素质 110

从八减一大于八谈起 110

微笑的魅力 111

“朱虹现象”的启示 113

第二 健康·敏捷·自信·乐观 114

强健的体魄 114

轻松愉快的心境 115

统一的人格 116

和谐的人际关系 117

第三 修身养性，完善自我 119

摆脱多元价值的困惑 119

桃李不言，下自成蹊 121

喜欢自己 123

知己知彼，百战不殆 124

仪表风度与就业 129

第一 从一分钟录相说起 129

第二 体态·衣着·仪表 132

体态健美给你增添魅力 133

穿着得体使你锦上添花 133

尺有所短，寸有所长 137

第三 言谈·举止·风度 138

巧用言谈技艺，冲破就业阻力 139

举止大方礼貌，为谋职铺路架桥 143

培养内美风度，弥补外美不足 146

人际关系与就业 149

第一 人际关系——就业的媒介 149

就业的客观需要 149

就业的“秘密通道” 150

促使心理相容的桥梁 153

第二 建立良好的人际关系的条件 154

精诚所至，金石为开 154

你永远是你，不是他 157

谦虚和蔼是永远的“介绍信” 159

第三 学会推销你自己 161

善于与人交谈 162

恰当地表现自己 165

社会实践与就业 170

第一 社会实践——就业前的准备 170

社会实践是青年知识分子健康成长的必由之路 171

在实践中寻找“理想之光” 172

在实践中调整就业期望目标 173

完善自我，迎接社会的选择 174

第二 积极投身于社会实践 176

秣马厉兵——社会实践前的调适 176

为担重任锻铁肩——积极投身于社会实践 178

社会实践活动的形式 180

社会实践中应处理好几个关系 183

环境与就业 185

第一 时势造英雄 185

环境——人才成长的必要条件 185

环境——求知的源泉 187

环境——就业的客观基础 188

环境——左右择业取向的无形力量 189

第二 家庭·学校·社会 190

家庭——终生的学校 190

学校——通向职业的桥梁 192

社会——就业的客观保证 195

第三 正视现实·适应环境·改造环境 197

重视家庭而不依赖家庭 197

珍惜学校环境，发奋努力学习 199

识时务者为俊杰 200

需求、追求与就业 203

第一 “饱和”与“奇缺” 203

令人震惊的一幕 203

改革之秋话需求 206

第二 “双向选择”与“价值取向” 212

“保险箱”裂缝的启示 212

价值取向种种 214

寻求最佳方位 218

第三 老、山、穷的召唤 221

那是一片神奇的土地 222

青春在“老、山、穷”的事业中闪光 224

迈出坚实的第一步 229

第一 摆脱选择的困扰 229

第二 虚心向社会学习 232

第三 脚踏实地去奋斗 236

国内大中专毕业生就业模式介绍 242

第一 我国就业模式的类型及利弊 242

计划分配就业模式 242

市场调控就业模式 250

第二 改革毕业生就业制度的目标模式 251

毕业生分配制度必须改革 251

改革的目标模式构想 252

新的就业模式的可行性论证 254

目标模式的实施步骤 256

国外大中专毕业生就业模式介绍 257

第一 计划分配就业模式考察 257

组织领导和计划制订 258

毕业生的就业原则 259

学校、用人单位和毕业生的权利与义务 260

计划分配就业模式存在的主要问题 261

计划分配就业模式的改革 263

第二 市场调控就业模式考察 265

社会功能与运行机制 265

一般特点及趋势 267

市场调控就业模式存在的主要问题 268

市场调控就业模式的改革 269