大学英语阅读教学活动设计PDF电子书下载

第一章 教学活动设计概述 1

第一节 教学设计的内涵 1

一、什么是教学设计 1

二、什么是阅读教学活动设计 4

第二节 认知与教学设计 7

一、认知的层次 7

二、阅读活动的认知层次 10

三、多元智能 17

四、认知风格 20

五、图式与阅读 23

第三节 阅读教学活动设计研究的必要性 32

一、大学英语现有教材分析 32

二、大学英语教师阅读教学现状分析 42

三、反思 47

第二章 阅读准备活动设计 54

第一节 阅读准备的内涵 54

一、心理准备 54

二、语言准备 58

三、图式准备 60

第二节 阅读准备活动的设计 62

一、准备活动的表现形式 62

二、准备活动的设计方法 68

第三节 阅读活动举例 72

一、心理准备活动 72

二、语言准备活动 75

三、图式准备活动 80

第三章 知识与领会活动设计 83

第一节 知识与领会的表现形式 83

一、知识与知识类活动 83

二、知识类活动的设计 85

三、领会活动 89

第二节 领会活动的设计 95

一、领会活动的表现形式 95

二、领会活动的设计方法 100

第三节 领会类活动举例 108

一、基本事实信息理解活动 108

二、文章主题理解活动 110

三、推理判断 112

四、作者情感的理解活动 118

五、多方面知识的理解活动 119

六、转化活动 120

七、预测活动 121

八、解释活动 123

第四章 分析活动设计 125

第一节 分析类活动的特征 125

一、分析的内涵 125

二、分析类活动的特征 126

第二节 分析类活动的设计 135

一、分析类活动的表现形式 135

二、分析类活动设计的原则 140

第三节 分析类活动举例 145

一、要素分析 145

二、功能分析 148

三、关系分析 150

四、效果分析 158

第五章 综合类活动设计 164

第一节 综合类活动设计 164

一、综合的内涵 164

二、综合类活动的表现形式 165

三、综合活动设计的原则 169

四、综合类活动设计方法 173

第二节 综合类活动举例 177

一、记叙文阅读中的综合活动 177

二、议论文阅读中的综合活动 181

三、说明文阅读中的综合活动 184

第六章 评价类活动设计 189

第一节 评价类活动设计 189

一、评价的内涵 189

二、评价类活动的表现形式 190

三、评价活动的设计原则 195

第二节 评价类活动举例 197

一、逻辑关系评价活动 197

二、场景安排评价类活动 200

三、写作方式评价活动 201

四、观点评价活动 205

五、行为评价活动 209

第七章 运用类活动设计 213

第一节 运用类活动设计 213

一、运用的特征 213

二、运用的内容与形式 213

第二节 运用类活动设计 220

一、运用类活动的设计原则 220

二、运用类活动设计方法 222

第三节 运用类活动举例 224

一、故事类阅读运用活动 224

二、说明类阅读运用活动 231

三、议论类阅读运用活动 233

第八章 元认知阅读活动设计 236

第一节 阅读中的元认知 236

一、什么是元认知 236

二、阅读元认知的表现 237

第二节 阅读元认知培养活动设计 243

一、阅读元认知培养的内容 243

二、阅读元认知培养过程 243

三、元认知培养活动的设计方法 249

第三节 元认知阅读教学活动举例 254

一、元认知策略教学活动 254

二、认知阅读策略教学活动 258

参考文献 265