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普通话口语交际艺术
普通话口语交际艺术

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社会科学

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  • 作 者:陈伟琳,姚锡远,贾齐华主编
  • 出 版 社:郑州:中州古籍出版社
  • 出版年份:1993
  • ISBN:7534810019
  • 页数:373 页
图书介绍:
《普通话口语交际艺术》目录

绪论 1

一 口语交际的重要性 1

(一)优美的口语是维系人际感情的纽带 2

(二)文明的口语交际是净化社会环境的清洁剂 3

(三)精妙的口语交际是打开经济效益大门的金钥匙 4

(四)规范的口语交际是现代化人才的基本技能 5

二 口语交际的特点 7

(一)口语交际的直面性 7

(二)口语交际的随机性 8

(三)口语交际的灵活性 9

(四)口语交际的功利性 10

三 口语交际的基本要求 11

(一)语言必须规范 11

(二)语言要通俗易懂 12

(三)言语表达要准确、适度 12

(四)口语交际要具有良好的心理素质 13

基础篇 14

一 普通话概论 14

(一)什么是普通话 14

(二)为什么要学习普通话 17

(三)怎样学习普通话 19

二 汉语拼音方案 21

(一)汉语拼音方案的产生和作用 21

(二)汉语拼音方案的内容及其说明 23

三 声母 29

(一)声母的分类及特点 29

(二)双唇音和唇齿音 33

(三)舌尖中音 39

(四)舌尖前音和舌尖后音 45

(五)舌面音和舌根音 57

四 韵母 65

(一)韵母的分类 65

(二)单韵母 66

(三)复韵母 74

(四)鼻韵母 83

五 声调 96

(一)声调的性质 96

(二)声调辨正 99

六 音变 112

(一)变调 112

(二)轻声 115

(三)儿化 117

七 音节 129

(一)音节的结构 129

(二)声韵配合关系 131

(三)音节的拼读和拼写 133

[附录]语段练习材料 143

交谈篇 154

一 交谈与普通话 154

二 交谈的基本要求 156

(一)了解对象,话因人异 156

(二)观察语境,话随境迁 160

(三)克服语病,谈吐文明 162

三 交谈的技巧 165

(一)交谈中的听话技巧 165

(二)交谈中的问话技巧 167

(三)交谈中的答话技巧 170

(四)交谈中的批评技巧 174

(五)交谈中的赞美技巧 178

(六)交谈中的说服技巧 180

(七)交谈中的拒绝技巧 184

(八)终止谈话的技巧 186

(九)与不同对象的交谈技巧 188

朗读篇 201

一 朗读的作用及其特点 201

(一)什么是朗读 201

(二)朗读的作用 203

(三)朗读的特点 204

二 朗读的技巧 206

(一)准备技巧 206

(二)感情调动技巧 211

(三)语言表达技巧 214

三 不同体裁作品的朗读 224

(一)散文的朗读 224

(二)小说的朗读 227

(三)诗歌的朗读 228

(四)童话、寓言的朗读 231

演讲篇 232

一 演讲及其分类 232

(一)什么是演讲 232

(二)演讲的种类及特点 233

二 演讲者的修养 241

(一)思想道德修养 241

(二)知识修养 242

(三)语言修养 245

三 演讲的技巧 246

(一)口语表达技巧 247

(二)以态势助说话技巧 255

(三)临场应变技巧 267

四 中外演讲家简介 272

五 演讲词选登 280

论辩篇 288

一 论辩概说 288

(一)什么是论辩 288

(二)论辩的特点 289

(三)论辩的类型 290

二 论辩者的素质修养 301

(一)赢得起,输得起 302

(二)精于逻辑之道 304

(三)会听善言,灵活应变 305

三 论辩的技巧 308

(一)将计就计,顺水推舟 308

(二)单刀直入,先发制人 310

(三)巧设圈套,请君入瓮 311

(四)看准目标,“实弹”射击 314

(五)摧毁论据,釜底抽薪 316

(六)引申归谬,置敌困境 317

(七)否伪证真,以驳代立 320

(八)以此类彼,比中显理 321

(九)前后布阱,钳制论敌 324

(十)审时度势,柔刚并施 325

(十一)避实就虚,巧于迂回 327

(十二)巧借话题,反戈一击 329

(十三)界定辩题,为我所用 331

讲授篇 338

一 课堂讲授与接受 338

(一)讲授的本质 338

(二)讲授的结构 339

(三)接受的定义 340

(四)接受过程 341

二 讲授的特点 343

(一)思维的逻辑性 344

(二)用词的准确性 345

(三)阐述的生动性 346

(四)内涵的创造性 347

(五)方式的启发性 347

(六)语言的规范性 348

三 讲授的技巧 349

(一)吸引注意的技巧 349

(二)促进理解的技巧 357

(三)加强记忆的技巧 361

(四)说服学生接受及指导学生运用的技巧 364

四 教学实例选 368

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