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聋校手语词汇手册  四、五、六年级
聋校手语词汇手册  四、五、六年级

聋校手语词汇手册 四、五、六年级PDF电子书下载

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  • 电子书积分:8 积分如何计算积分?
  • 作 者:张筠曼编著
  • 出 版 社:北京:华夏出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:750802155X
  • 页数:131 页
图书介绍:手语是聋人的语言,手语对聋人的影响是多方面的。从手语和聋人社会产生的时候起,手语就对聋人社会产生巨大的作用,随着聋人社会的发展,手语对聋人社会的影响也愈来愈大。在聋校,手语作为教育教学的主要工具之一起着不可替代的作用,如何使聋生通过使用规范的手语来达到学习书面语言的目的,是摆在广大聋教育工作者面前的重要问题。让我们简单回顾一下聋教育的发展历史。18世纪中期,聋人在聋教育中起着主导作用,他们大多采用纯手语进行教学。而到了1880年,在意大利米兰召开的国际聋人会议上却认为手语的使用抑制了口语和语言的发展。结果是口语主义(运用口语、唇读法和残余听力,不用手势交流)占了上风,并一直延续到20世纪60年代中期。70年代中期,受对聋童强调口语教学这一传统观念的影响,“全面交流”(或称“同步交流”)的教学方法被提出。该教学法集谈话、唇读、猜测手势、身体语言、形态语言等各种交流形式于一体,旨在发展聋人的语言能力。然而研究表明,“全面交流”法仍存在几个固有的问题:第一,尽管聋人的权力得到重视,但却忽视了教师的交流能力应有的变化。如很少有人强调教师要提高他们运用手语表达和接受信息的技能。第二,全面交流法中
《聋校手语词汇手册 四、五、六年级》目录

四年级第一学期 1

1.明明上学 1

2.谁说得对 2

3.一只小羊羔 3

4.让座 4

6.一篮稻穗 5

7.雨天 6

8.大熊猫 7

9.放风筝 8

11.要下雨了 10

12.通阴沟 11

13.捉蝴蝶 12

14.我也该准备过冬了 14

16.看猩猩 16

17.小公鸡和小鸭子 17

18.我要的是葫芦 18

19.留言条 19

21.我喜爱的小鸽子 20

22.补丁 22

23.蓝树叶 23

24.去大伯家 24

四年级第二学期 24

1.天安门前看升旗 25

2.周总理的睡衣 26

3.上课了 27

4.王冕学画 28

6.诚实的孩子 29

7.看企鹅 30

8.游览动物园 32

9.谁勇敢 34

11.小蝌蚪找妈妈 36

12.骆驼和羊 37

13.草原上的鹰 38

14.通知 40

16.想做好事 42

17.给妈妈的礼物 43

18.人造琥珀 44

19.考试 46

21.小方迷路 47

22.吃鱼子 48

23.爸爸真好 49

24.爬天都峰 50

五年级第一学期 50

1.两只小狮子 52

2.小壁虎借尾巴 53

3.怎样写日记 54

5.北京 56

6.我们也要当红军 58

7.蜜蜂引路 59

9.一幅画 60

10.保护小树苗 61

11.跳高 62

12.不该粗心大意 64

14.锯是怎样发明的 65

15.小青蛙 66

16.小虾 67

17.我的妈妈 68

19.葡萄沟 69

20.公园的一角 70

21.精彩的马戏 72

22.看月食 73

五年级第二学期 73

1.晨读 74

2.老鹰捉小鸡 76

3.关怀 77

4.爱因斯坦的小时候 78

6.雪 79

7.立交桥美极了 81

8.我爱家乡 83

10.瓜籽怎么放 85

11.新衬衫 86

12.群鸟学艺 87

13.日记两则 89

15.哥哥傻吗 90

16.亮亮 91

17.我会煮饭了 92

18.古诗两首 94

20.我爱故乡的杨梅 95

21.萤火虫 96

22.翠鸟 97

六年级第一学期 97

1.三味书屋 99

2.生物角 101

3.我的“小花鹿” 102

5.课间十分钟 103

6.狗 104

7.怎样写信 105

9.打猎 106

10.一本照相簿 107

11.在延安中央医院 108

13.师生情 109

14.亲人 110

15.新年的礼物 111

17.荷花 112

18.雨 113

19.爬山虎的脚 114

20.小足球赛 115

六年级第二学期 115

1.难忘的日子 116

2.雨中 117

3.开演之前 118

4.我和姐姐争冠军 119

6.家乡的桥 120

7.富饶的西沙群岛 121

8.繁星 122

10.画杨桃 123

11.春蚕 124

12.爷爷 125

14.我家还缺啥 126

15.三棵银杏树 127

16.古诗两首 128

17.今天我喂鸡 129

19.曼谷的小象 130

20.在金色的海滩上 131

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