现代教育技术PDF电子书下载

第1章 现代教育技术概述 1

1.1现代教育技术的基本概念 1

1.1.1信息技术与教育技术 1

1.1.2教育技术AECT定义 2

1.1.3现代教育技术的定义 4

1.1.4与现代教育技术相关的几个概念 5

1.1.5教育技术定义历经多次演变的原因 5

1.2教育技术的产生与发展 6

1.2.1教育技术的起源 6

1.2.2教育技术的名称演变 7

1.2.3我国教育技术的发展 9

1.3教师教育技术能力建设 11

1.3.1美国国家教育技术标准 12

1.3.2中国中小学教师教育技术能力标准 14

1.3.3师范生教育技术能力要求 17

思考与实训 19

第2章 现代教育技术的理论基础 20

2.1技术哲学基础 20

2.1.1技术主义 21

2.1.2人本主义 22

2.1.3技术主义与人本主义之协调 23

2.2学与教的理论 24

2.2.1学习理论 24

2.2.2教学理论 29

2.3视听教育理论 32

2.3.1课程的视觉化思想 32

2.3.2戴尔的经验之塔理论 32

2.4教育传播理论 34

2.4.1传播的概念和类型 34

2.4.2传播模式 36

2.4.3教育传播过程 38

2.4.4教育传播的基本原理 40

2.5系统科学理论 40

2.5.1一般系统论 41

2.5.2系统方法论 42

2.5.3系统科学与教育技术的关系 42

思考与实训 43

第3章 教学设计 44

3.1教学设计概述 44

3.1.1教学设计的概念 45

3.1.2教学设计的发展 47

3.1.3教学设计过程的一般模式 48

3.2以教为主的教学设计 49

3.2.1学习需要分析 49

3.2.2学习者特征分析 50

3.2.3教学内容分析 54

3.2.4教学目标的编写 57

3.2.5教学策略的选择 63

3.2.6教学设计成果评价的设计 68

3.3以学为主的教学设计 71

3.3.1以学为主的教学设计的原则 71

3.3.2以学生为主的教学设计 73

3.4案例分析 77

3.4.1“特殊的条形统计图”教学设计 77

3.4.2 “Four Season”教学设计 82

思考与实训 85

第4章 多媒体素材的获取与处理 86

4.1文本素材 86

4.1.1文本的格式 87

4.1.2文本素材的获取 87

4.1.3文本素材的编辑与应用 88

4.2图形与图像素材 93

4.2.1图形与图像的比较 93

4.2.2图形与图像的格式 94

4.2.3图形与图像的获取 96

4.2.4图形与图像的编辑 98

4.3动画素材 121

4.3.1动画的基本概念 121

4.3.2动画的类型 122

4.3.3动画制作技术 123

4.4声音素材的制作 127

4.4.1音频的格式 128

4.4.2音频素材的获取 129

4.4.3声音素材的编辑 130

4.5视频素材 137

4.5.1视频的格式 137

4.5.2视频的特点 139

4.5.3视频的获取 139

4.5.4视频的编辑 141

思考与实训 148

第5章 数字教育电视教材的设计与制作 150

5.1电视教材的定义与类型 151

5.1.1电视教材的定义 151

5.1.2电视教材的类型 151

5.2电视教材的编制 152

5.2.1稿本阶段 152

5.2.2拍摄准备阶段 157

5.2.3摄制阶段 158

5.2.4编辑阶段 162

5.3电视教材的教育应用 168

5.3.1电视教材的教学功能 168

5.3.2电视教材的教学应用 169

思考与实训 170

第6章 多媒体课件的设计与制作 171

6.1多媒体课件概述 172

6.1.1多媒体课件的定义 172

6.1.2多媒体课件的特点 172

6.1.3多媒体课件的发展趋势 173

6.1.4多媒体课件的类型 174

6.2多媒体课件的开发流程 175

6.2.1需求分析 175

6.2.2教学设计 175

6.2.3脚本设计 176

6.2.4课件开发 176

6.2.5测试评价 177

6.3多媒体课件的设计 178

6.3.1多媒体课件界面的设计 178

6.3.2课件交互界面的设计 179

6.3.3导航策略的设计 181

6.4 Flash课件的制作 182

6.4.1 Flash CS4简介 182

6.4.2绘图工具箱 184

6.4.3元件的使用 193

6.4.4创建普通动画 198

6.4.5 ActionScript编程基础 214

6.5.6动画后期制作 223

6.5.7在PowerPoint中插入Flash动画 226

思考与实训 229

第7章 专题学习网站的设计与制作 230

7.1专题学习网站概述 231

7.1.1专题学习网站简介 231

7.1.2专题学习网站的构成 231

7.1.3专题学习网站的功能 232

7.1.4专题学习网站的评价 233

7.2专题学习网站的设计 234

7.2.1网站设计基础知识 234

7.2.2专题学习网站的教学设计 235

7.2.3专题学习网站的系统结构设计 236

7.2.4专题学习网站的页面设计 238

7.3利用Dreamweaver开发专题学习网站 240

7.3.1 Dreamweaver基础知识 240

7.3.2网页中的基本元素 241

7.3.3网页布局 245

7.3.4表单的应用 249

7.3.5在网页中使用行为 255

7.3.6站点发布 257

7.4专题学习网站开发实例 259

7.4.1“长城”专题学习网站的整体设计 259

7.4.2“长城”专题学习网站的系统开发 260

7.5专题学习网站的教学应用 264

7.5.1基于专题学习网站的开发性学习模式 264

7.5.2基于专题学习网站的自主探究型数学模式 266

思考与实训 268

第8章 信息技术与课程整合 269

8.1信息技术与课程整合概述 270

8.1.1信息技术与课程整合的含义 270

8.1.2信息技术与课程整合的目标 270

8.1.3信息技术与课程整合的形式 271

8.1.4信息技术与课程整合的原则 272

8.2信息技术与课程整合的途径、方法及策略 274

8.2.1信息技术与课程整合的基本途径与方法 274

8.2.2信息技术与课程整合的优化策略 275

8.3信息技术与课程整合的教学模式 276

8.3.1课内整合教学模式 276

8.3.2课外整合教学模式 279

8.4信息技术与课程整合的教学案例 280

8.4.1小学“三角形复习与整理” 280

8.4.2高一英语“Unit13 Lesson 50 Abraham Lincoln” 281

思考与实训 283

第9章 数字化教学资源的获取和利用 284

9.1数字化教学资源概述 285

9.1.1数字化教学资源的概念 285

9.1.2数字化教学资源的特征 285

9.1.3数字化教学资源的分类 285

9.2数字图书馆 286

9.2.1数字图书馆的概念 287

9.2.2数字化图书馆的特征 287

9.2.3数字化图书馆的使用 288

9.3信息化教学资源的检索与利用 292

9.3.1网络检索工具 292

9.3.2信息化教学资源的检索 294

9.3.3数字化学习资源下载 295

9.4社会性软件的使用 298

9.4.1博客及其教学功能 298

9.4.2论坛及其教学功能 299

9.4.3聊天室及其教学功能 300

9.4.4其他常用社会性软件 300

思考与实训 302

第10章 数字化校园教学环境的应用 303

10.1多媒体教室 304

10.1.1多媒体教室的基本组成 304

10.1.2多媒体教室的主要功能 308

10.1.3多媒体教室的教学应用 308

10.2数字语言实验室 308

10.2.1数字语言实验室的基本组成 309

10.2.2数字语言实验室的主要功能 309

10.2.3数字语言实验室的教学应用 309

10.3多媒体网络教室 310

10.3.1多媒体网络教室的基本构成 310

10.3.2多媒体网络教室的基本功能 310

10.3.3多媒体网络教室的教学应用 312

10.4互动课堂 313

10.4.1电子白板的基本构成 313

10.4.2电子白板的主要功能 313

10.4.3电子白板的教学应用 314

10.5微格教学系统 315

10.5.1数字化微格教学系统 315

10.5.2微格教学的实施 318

10.6校园网络 321

10.6.1校园网的基本组成 321

10.6.2校园网的基本应用 323

思考与实训 324

附录 325

附录1多媒体课件评价量表 325

附录2主题资源网站评价标准 326

参考文献 327