美国高等教育的历程PDF电子书下载

第一章 殖民地时期学院模型的建立：1636—1789 1

社会背景 1

院校 5

学生 9

教师 12

课程 14

教学 18

管理 20

财政 24

成效 26

第二章 建国时期小型学院的数量扩张：1790—1869 31

社会背景 31

院校 35

学生 41

教师 45

课程 47

管理 53

财政 56

成效 58

第三章 工业化时期大学的转型：1870—1944 63

社会背景 63

院校 67

大学 68

其他院校 72

学生 75

入学 76

学院风格 80

教师 82

课程 88

课程体系 89

预科课程 91

选修课程 94

学院经历 96

教学 97

管理 99

校长 100

院校行政 102

影响 103

财政 105

慈善活动 105

捐赠与拨款 107

成效 110

批评与建议 112

第四章 美国霸权时期高等教育大众化：1945—1975 117

社会背景 117

机会均等 122

院校 125

院校类型 126

综合性院校 127

文理学院 128

其他类型的院校 130

学生 131

高校招生 132

学生运动 136

教师 138

教师分布和工资水平 139

学术自由 142

集体劳资谈判 145

课程 149

影响课程的因素 152

管理 157

州政府协调 160

内部管理 163

院校认证 165

财政 167

资金来源 167

资金使用效率 169

教职工收入 171

联邦政府资助 172

慈善捐赠 177

经费开支 179

成效 183

学位和工资 183

个体和社会收益 185

影响差异 187

科学研究 190

评论 191

第五章 巩固期保持高等教育系统的多样性：1976—1993 195

社会背景 195

机会平等 199

平权行动 201

院校 202

私立院校 202

文理学院 203

研究生和专业教育 205

社区学院 209

高等教育系统 210

学生 211

入学人数 212

入学水平 215

入学机会 217

行为管理 220

教师 221

教师分布和工资 221

劳动力市场 224

终身教职、学术自由、正当程序 225

工作效率 229

学术生活 232

课程 235

学位 235

多元文化主义 237

教学 238

管理 243

联邦和州政府 243

协会 246

认证 247

院校管理 249

财政 251

财政收入 252

联邦政府资助 255

学费 257

学生资助 259

开支和成本控制 263

成效 265

批评与评论 266

研究 267

入学和学位 270

收入和就业 272

评估 276

第六章 当代高等教育的私营化、公司化与绩效问责：1994—2009 281

社会背景 282

院校 286

研究型大学 287

综合性院校和赠地大学 288

社区学院 289

私立院校 291

文理学院 293

研究生和专业教育 294

私立营利性院校 295

高等教育系统 299

学生 301

入学和毕业 302

学业水平 306

入学和多样性 308

行为方式 311

教师 316

教师分布和工资 316

劳动力市场和集体劳资谈判 319

正当程序和学术自由 320

工作效率 323

课程 325

学位课程 325

补习课程或发展性课程 326

职业课程 328

图书馆 328

技术和网络教学 331

学术风气 334

管理 337

公司化 338

大学校长 339

内部管理 340

高等教育认证 341

需求的冲突 343

高等教育财政 345

私营化 345

研究私营化 347

财政收入 350

慈善捐赠 353

学费和学生资助 354

经费预算、绩效问责和成本控制 357

教育成效 361

教育成效的跟踪研究 361

学习评价 363

个人收益 364

社会收益 367

评论与建议 369

总结与展望 374

参考文献 379

索 引 399

译后记 427