教师继续教育校本教材 1 教育创新学习文集PDF电子书下载

教育创新与教育决策 3

21世纪国际教育发展的十大趋势 3

现代教学理论的主要特征：传统与现代的整合 5

时代呼唤教育科研实质性创新 7

素质的系统性特征 9

完整地理解创新教育 11

关于创新教育的认识 15

关于创新教育的几个问题 17

创新教育的主题：开发创造潜能 21

创新思维的策略与培养 23

论创新意识的层次性及培养 25

创新思维开发的主要障碍 27

实施创新教育的障碍分析之一：文化传统负累 30

素质教育的本质：能力教育 33

另类思维：素质教育现阶段的任务 36

素质教育与应试教育的区别 39

对实施素质教育的再思考 40

教育决策科学性的标准 41

21世纪学校管理思路探索 43

怎样建立合理的教育制度 45

谈学校管理中的全面质量管理 47

教育创新与中学教育 51

世界教育的三种类型 51

新百年教育面临的挑战 54

新百年教育的四大跃迁 56

教育技术的走向展望 57

运用现代教育技术 促进素质教育实施 59

素质教育和谐性的实现 60

素质从哪里来 62

教育的变与不变 64

有效教学策略的建构 66

专家提出“心情教育”培养健康心理健全人格 69

情感教育要注意四个效应 71

想象因素在创新能力培养中的作用 73

校园文化的人格教育功能 76

国外中小学创新教育摭谈 77

简论人的主体性与素质教育的关系 79

我们离“诺贝尔奖”有多远 81

个性化教育的内涵与特征 84

个性教育略论 86

人文取向与素质教育 88

论个性教育 90

谈个体主体意识 92

语文“自主”教学模式的构建 94

教学评价的正向功能 96

热点的冷思考 98

教育创新与教育改革 103

创新教育与教学改革 103

创新教育与课程改革 106

素质教育课程编制的基本原则 107

转变观念：创造性思维能力培养的前提 108

3＋X是否实现了“三个有助于” 110

高考“综合能力测试”析 113

科研成果源于扎实的基础研究 116

“钟摆”现象的历史启示 118

教会学生思维：教育的使命 120

让课堂焕发出生命活力 122

开发学生大脑功能，加快创新人才培养 136

素质教育工作要从六个方面加以实施 138

启发式教学应树立七种意识 139

创造型课堂教学的弹性 141

优化教学过程的理性思考 143

求异思维打开创造之门 145

我们现在靠什么吸引学生 147

保护孩子的“闪光点” 149

老师怎样写评语 151

研究性学习要“换脑” 152

“毕业”的概念未来还有没有 153

精讲多练辨 155

语文：新教材该有新教法 157

作文批语的幽默艺术 159

中学作文训练的突破口——想象作文 162

高中语文为何起用新教材 165

素质教育与数学教学改革 167

奥数竞赛与训练教学 170

美学课应该讲得美一点 172

体育的意义 174

教育创新与人才培养 179

未来人才的能力特征与性格倾向 179

未来人才应具备的能力素质 182

能力新说 184

基础教育要注意培养学生发展性学力与创造性学力 186

德育在开发人力资源中的价值 188

创新人才特征与创新教育方略 190

创新人才培养的几个关键问题 202

本世纪外语人才有何特征 203

探析能力的内动能量 204

学习者面临的挑战 207

终身学习对学习者的要求 209

人文的阳光 211

“学会”与“会学” 213

学习与创造 214

一个高中生的素质教育观 220

简论学生潜能的开发 223

浅谈现代教师职业素质结构 226

教师类型与创造教育的关系 228

教师素养的创新教育 229

论教育者的个性 230

心理素质差不能当教师 231

影响教育质量的教师因素分析 232

教师工作效率评估 234

世界一流大学的教学方法 236

由四种教师想到教风与学风 239

引导学生构建和完善优质的“认知结构” 241

课堂提问的误区与对策 243

“学会关心学生”的案例研究到问题研究 245