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创新教育的理论与操作
创新教育的理论与操作

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  • 作 者:董建春,张旭邦,曾庆龙等编著
  • 出 版 社:赤峰:内蒙古科学技术出版社
  • 出版年份:2003
  • ISBN:7538007261
  • 页数:277 页
图书介绍:生命的奥秘 黎先耀主编 元素的故事 周期王国 (苏联)依·尼查叶夫著 我们的起源 未来的灾难 (法)于贝尔·雷弗等著 趣味物理学 (苏联)雅·别莱依曼著 人怎样变成巨人 (苏联)米·伊林著 数学史话 (英)威廉·邓纳姆著 发明的故事 (美)H·W房龙著 宇宙的秘密 (美)卡尔·萨根著 地球素描 (美)菲利普·赛福, (美)南希·赛福著 发明的故事.昆虫诗篇 凌捷等主编 数学史话 凌捷等主编 黑洞 (法国)约翰一皮尔.卢米涅著
《创新教育的理论与操作》目录

上篇 1

第一章 创新教育概述 1

一、创新教育提出的时代背景 1

二、创新教育的内涵 3

三、创新教育的基本特征 5

第二章 创新教育的目标 11

一、创新教育目标确立的依据 11

二、创新教育目标的层次性 12

三、创新教育的具体目标 14

第三章 创新教育的原则 22

一、优化环境原则 22

二、主体性原则 26

三、民主性原则 28

四、实践性原则 29

五、探索性原则 30

六、个性化原则 33

第四章 创新教育与课程改革 36

一、课程是创新教育的重要途径 36

二、创新教育必须改革现行课程体系 39

三、创新教育课程设置的原则 44

四、课程创新的过程 48

五、创新教育课程改革的策略和方法 54

第五章 学生创新精神和创新能力的培养 58

一、学生创新精神的培养 59

二、学生创新能力的培养 66

第六章 创新教育与课堂教学改革 73

一、传统课堂教学的基本特征 73

二、创新性课堂教学的特征 77

三、创新教育下的课堂教学改革 82

第七章 创新教育与创新型教师培养 99

一、创新型教师培养的意义 99

二、创新型教师的特征 99

三、创新型教师的培养策略和途径 103

第八章 创新教育与教育管理创新 112

一、传统教育管理中存在的问题 112

二、新世纪教育管理的发展趋势 116

三、创新教育与管理观念的更新 120

四、创新教育与教师管理 126

五、创新教育与课堂教学管理 130

六、管理创新要处理好的基本关系 136

第九章 创新教育与教育科研 144

一、教育科研是创新教育的先导 144

二、创新教育下教育科研的任务 145

三、创新教育下教育科研的实施 150

第十章 创新教育与现代教育技术 156

一、重视应用现代教育技术是实施创新教育的有效手段 156

二、现代教育技术与现代教育的创新 159

三、创新教育与现代远程教育 163

四、21世纪的教师需要学习和掌握现代教育技术 168

第十一章 创新教育与教育评价 171

一、教育评价的内涵与功能 171

二、创新教育评价的特征 174

三、教育评价体系的改革与创新 177

第十二章 国外中小学创新教育 181

一、创新教育的历史回顾 181

二、创新教育的目标体系 183

三、创新教育的实施原则 184

四、主要经验 187

下篇 195

第十三章 语文教学中的创新教育 195

一、创新语文教学应具备的特征 195

二、语文教学中的创新教育的实施 199

三、创新的语文质量观与语文教学 208

第十四章 英语教学中的创新教育 211

一、树立创新的英语教学观 211

二、创设良好的教学环境 211

三、选择创新的教学方法 214

四、培养学生创新的能力 216

五、建立科学的教学评价 221

第十五章 数学教学中的创新教育 224

一、树立创新意识,培养创新能力 224

二、数学教学中的问题教学 228

三、创新教育下的数学教学模式 231

四、数学创新教育要有新的教学手段 232

第十六章 物理教学中的创新教育 234

一、物理教学中学生创新精神的培养 234

二、创新教育要求营造良好的创新环境 236

三、物理教学中学生创新能力的培养 237

四、创新教育要与知识教育密切结合 243

第十七章 化学教学中的创新教育 245

一、化学教学创新的内容 245

二、化学教学各环节的创新 250

三、化学教学中创新教育的途径 254

第十八章 历史教学中的创新教育 259

一、转变教育观念 261

二、教师创造性地教,学生创造性地学 262

三、建立民主、平等的师生关系 265

四、建立科学的历史教学评价体系 265

第十九章 地理教学中的创新教育 267

一、地理教学中实施创新教育的要求 267

二、课堂教学中创新教育实施策略 272

三、校外创新教育实施策略 275

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