中国传统文化概论PDF电子书下载

第一章 文化与中国传统文化 1

第一节 文化与中国传统文化 1

一、什么是文化 1

二、什么是中国传统文化 2

三、传统文化与文化传统 3

四、中国传统文化的特征 3

五、中国传统文化的观念 8

第二节 传统社会特征与传统文化的形成 13

一、中国传统社会经济结构的基本特征及对传统文化的影响 13

二、中国传统社会政治结构的基本特征及对传统文化的影响 18

三、中国自然地理环境特征及对传统文化的影响 22

第三节 学习研究中国传统文化的现代意义和世界意义 23

一、学习研究中国传统文化的现代意义 24

二、学习研究中国传统文化的世界意义 26

第二章 中国传统文化的历史演变 33

第一节 先秦：中国文化的萌发与争鸣 33

一、上古——中国文化的发生与起源 33

二、周——从神本文化到人本文化 36

三、春秋战国——中国文化的“轴心时代” 37

第二节 秦代至六朝时期：中国文化的统一与多元 41

一、秦汉——宏阔包容的大一统文化 41

二、魏晋——文化涅槃的新生 43

三、南北朝——二学二教的冲突与整合 45

第三节 隋代至元代：中国传统文化的成熟与辉煌 46

一、隋唐——文化的隆盛期 46

二、两宋——共生的雅俗文化 49

三、辽夏金元——中国传统文化的嬗变期 52

第四节 明清：中国文化的继往与开来 54

一、明代——文化的专制与文人的觉醒 55

二、清代——传统文化的总结与思变 56

三、近代——中国传统文化的变革 58

第三章 中国古代哲学思想 67

第一节 儒家文化 67

一、儒学概述 67

二、孔子及其思想 70

三、儒家思想的现实意义 77

四、儒学在世界的传播 78

第二节 道家文化 80

一、先秦道家的产生 80

二、黄老学派 81

三、庄子思想 82

四、道家思想对中华民族性格的影响 83

五、道教 84

六、道家思想的现实意义 87

第三节 佛教文化 88

一、佛教传入中国的历史 88

二、佛教对中国文化的影响 90

第四章 中国传统伦理道德 107

第一节 传统道德思想的历史流变 107

一、中国古代伦理道德思想的演变和发展 107

二、传统道德规范 113

三、传统伦理道德的地位 119

第二节 中华民族传统美德 120

一、中华民族十大传统美德 120

二、十大美德的现代价值 127

三、构建新时代道德规范 128

第三节 中国传统武德 130

一、传统道德对武德的影响 130

二、中国传统武德的文化价值 133

三、中国传统武德的时代价值 134

第五章 中国传统文学 145

第一节 中国传统文学辉煌成就 145

一、中国古代诗词 145

二、中国古代散文、辞赋 154

三、中国古代小说、戏曲 159

第二节 中国古代文学基本特征 167

一、“诗言志”的表现特征 168

二、“形神兼备”的形象创造 169

三、抒情写意的艺术手法 170

四、文学体裁的多样性 171

五、文学风格的丰富性 173

第三节 中国古代文学的文化精神 174

一、关注人间的理性精神 174

二、“文以载道”的教化传统 176

三、持中贵和的美学风格 177

第六章 中国传统民俗文化 186

第一节 中国传统历法 186

一、历法的形成演变 186

二、古代年、月、日纪法 188

三、二十四节气 191

第二节 中国传统节日 194

一、节日的起源 194

二、节日的分类 195

三、节日的特点 196

四、主要节日介绍 196

第三节 中国传统饮食 201

一、中国古代饮食的特征 202

二、传统的烹饪方法 203

三、不同的饮食文化礼节 205

第四节 中国传统医药学 208

一、传统中医药学之魂：阴阳五行 208

二、传统医药学之术：天然药与针灸 210

三、传统医药学之道：食疗与养生 211

四、中医药学的继承与发展 213

第七章 中国古代学校教育 218

第一节 官学教育的发展演变 218

一、商代官学 218

二、西周官学 219

三、秦代官学 221

四、汉代官学 222

五、魏晋南北朝的学校教育 224

六、隋代的学校教育 225

七、唐代的学校教育 226

八、宋代的学校教育 227

九、元代的学校教育 228

十、明清两代的学校教育 229

十一、清末学校逐渐走向近代化 231

第二节 诗礼传家的私学教育 233

一、私学的兴起 233

二、汉代的私学 234

三、魏晋南北朝的私学 235

四、唐代的私学 236

五、蒙学 236

第三节 施教论学的书院教育 237

一、宋代的书院 237

二、明代的书院 239

三、清代的书院 240

四、书院的教学特点 241

第四节 古代教学思想精粹 243

一、重政治、重伦理的教育特点 243

二、优秀的教学思想 244

第八章 古代选官制度 256

第一节 察举制的产生及发展 256

一、前察举时期 256

二、察举制 258

三、征辟 259

四、任子与纳赀制度 260

五、九品中正制 260

第二节 科举制的产生及演变 261

一、中国古代科举制度的起源 262

二、中国古代科举制度的完备 262

三、宋代：中国古代科举制度的改革 265

四、元代：科举制度中落的原因 267

五、明清：中国古代科举制度的鼎盛时期与灭亡 268

六、科举考试的流弊 271

七、科举考试的消亡 272

第三节 选官制度的文化论争 273

一、科举的是与非 273

二、假如没有科举 275

三、科举的优点 276

四、科举的影响 276

五、我们应该如何看待科举 280

第九章 中国古代兵制文化与兵家思想 295

第一节 中国兵法的演进 295

一、先秦时期的“一”：兵法源于军法 295

二、春秋战国：兵法的治兵与用兵 297

三、先秦兵书的三大经典和三大类型 297

四、西汉：三次整理与兵书四种 301

五、东汉、三国和魏晋：五大经典和曹公五书 304

六、南北朝与隋唐：六大经典和《孙子》六家注 306

七、宋元明清：《武经七书》 307

第二节 传统中国兵制的沿革 308

一、夏、商、西周兵制 308

二、春秋兵制 309

三、战国兵制 310

四、秦汉兵制 311

五、隋唐兵制 313

六、宋代兵制 316

七、元代兵制 319

八、明代兵制 320

九、清代兵制 322

第三节 中国传统兵家思想 325

一、兵家与儒家 325

二、兵家与道家 327

三、融合中国传统文化的兵家精神 330

四、弘扬“和军一心”的武德文化，强化官兵的团队意识 331

第十章 中国古代法律制度 338

第一节 中国古代法律制度的演进 338

一、奴隶制时期的法律制度 338

二、奴隶制向封建制转变时期的法律制度 343

三、封建时期的法律制度 348

第二节 中国古代法律制度的特征 363

一、法自君出与君权至上 364

二、诸法合体与以刑为主 365

三、德主刑辅与明德慎罚 366

四、引礼入法与礼法结合 367

五、法有差等与义务本位 368

六、家族本位与注重伦理 369

七、重视实体与轻视程序 370

八、追求无讼与调处息争 371

九、司行不分与权尊于法 371

后记 386