最新高等院校实验建设与管理及教学指导手册 下PDF电子书下载

第二节 研究论文 714

第二章 教研室达标建设评估 728

第一节 教研室工作规范 728

第二节 教研室建设评估暂行办法 731

第三节 教研室达标建设自评案例 736

第三章 课程建设评估 747

第一节 课程建设评估研究与实践工作报告 747

第二节 研究报告与论文 749

第三节 操作文件 765

第四节 课程建设质量评估自评案例 777

第四章 普通工科高校毕业设计教学质量评估 785

第一节 普通工科高校毕业设计（论文）教学质量评估研究结题报告 785

第二节 毕业设计（论文）教学质量评估指标体系和标准 787

第三节 毕业设计（论文）教学质量评估和奖励办法 787

第四节 毕业设计（论文）教学质量评估专家组工作细则 788

第五节 毕业设计（论文）教学质量评估自评工作细则 789

第六节 毕业设计（论文）工作暂行规定 790

第五章 实验教师的职责与教师的评价 797

第一节 实验室人员技术职务的设置 797

第二节 实验室人员工作要求 799

第三节 教师的劳动、素质及职业道德 800

第四节 教师的评价 809

第九篇 高校教育教学质量管理与质量保证机制建设 817

第一章 概论 817

第一节 概述 817

第二节 研究的目的、范围和立论前提 818

第三节 高等教育质量保证的价值取向 818

第四节 本书的总体设计和研究方法 821

第二章 高等教育教学质量保证 824

第一节 高等教育质量保证的背景透视 824

第二节 高等教育质量保证的要点 836

第三节 高等教育质量保证的历史、现状和发展态势 840

第三章 高等教育教学质量的内涵 854

第一节 高等教育质量的本质探析 854

第二节 质量的特性和质量标准的特点 862

第四章 高校教育质量生成与发展的系统流程保证 867

第一节 概述 867

第二节 教育资源输入的“三维”保证 872

第三节 高校教育过程保证 883

第四节 高校教育输出保证 900

第五章 高等教育教学质量外部保证体系 904

第一节 保证的目的和原则 904

第二节 外部保证的模式与机制 905

第三节 外部保证的内容 920

第四节 关于我国高等教育外部保证体系的建议 924

第六章 教育教学质量测量测评方法和信息系统 930

第一节 教育测量与评价的方法 930

第二节 高等教育质量信息系统 935

第七章 高校教育质量保证的组织、监控和动力机制 946

第一节 高校的组织保证 946

第二节 高校教育质量的监控 949

第三节 质量保证的动力机制 958

第十篇 发达国家高校实验室建设与管理经验借鉴 965

第一章 国外实验室建设与管理 965

第二章 国外实验室里的志愿者 967

第三章 美国大学实验室建设与管理 970

第四章 英国大学实验室建设与管理 977

第五章 国外著名实验室 983

第十一篇 高校实验教学改革与教学质量管理实践探索 991

加强实验教学改革 努力提高实验教学质量 991

更新观念 深化改革 为军队建设培养高素质人才 995

计算机辅助实验教学与教师作用的探讨 997

高等学校必须重视实验教学改革 1000

提高实验教学质量的途径与方法 1003

狠抓实验教学改革 加强实验队伍建设努力提高实验教学水平 1006

改进实验教学方法 培养学生的实验创新能力 1008

浅谈公安高校实验教学内容设置 1011

在课程设计中提高学生的创新能力 1014

在实验教学中培养学生的实践能力 1017

改革实验教学 培养新世纪创新人才 1020

设计性实验的选题与辅导 1022

理论与实验紧密结合 培养能力贯彻始终 1025

加强素质教育 培养优良作风 1028

实验教学与学生创新能力培养 1031

综合设计研究型实验的教学改革尝试 1035

综合型CTOD实验的开设及新实验的开发 1037

物理实验教学改革与创新 1040

生化实验教学模式的改革与学生综合素质的培养 1043

电子技术基础实验教学改革与学员能力培养 1047

生物化学实验教学改革初探 1051

电工电子实践教学改革与探讨 1053

浅谈电工电子类理论课与实验课教学的关系 1057

物理化学实验要注重对学生综合实践能力的培养 1060

加强演示教学 提高教学质量 1063

计算机硬件实验教学改革初探 1065

“计算机导论实验”之我见 1067

心电图教学中存在的问题及对策 1070

论刑事照相实验课的教学改革 1073

浅议摄影技术在材料科学和实验教学中的作用 1077

实验教学在图书情报学专业教育中的作用 1079

编写综合化学实验教材的实践体会 1084

重认识 促规范 提高毕业设计质量 1086

坚持求真求新 努力提高毕业论文（设计）质量 1090

实验教学考核评估方案研究与实践 1093

高校实践教学环节研究 1096