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Ⅰ篇 基本教学技能研究 3

第1章 化学教学技能概述 3

1.1 国内外化学教学技能研究现状 3

1.2 化学教学技能 5

1.3 化学教学技能形成的过程 8

第2章 化学教学目标设计技能研究 11

2.1 明确化学教学目标设计的原则 11

2.2 了解教学目标陈述的基本要素 12

2.3 教学目标的表述技能 13

2.4 教学目标的层级区分与陈述技能 15

2.5 制定目标技能练习的建议 19

第3章 化学教学设计技能研究 22

3.1 化学教学设计技能训练的作用与意义 22

3.2 中学化学教学设计的原则 23

3.3 中学化学教学设计的策略 25

3.4 中学化学教学设计案例开发技能 26

3.5 研究讨论与建议 38

第4章 化学教学语言技能 41

4.1 教学语言技能概述 41

4.2 化学新课程教学语言技能的训练要求 44

4.3 化学新课程教学语言的训练策略 46

第5章 化学教学情境创设技能研究 49

5.1 化学教学情境创设技能概述 49

5.2 教学情境创设的概念 49

5.3 教学情境创设及其技能形成的意义 49

5.4 化学教学情境创设技能形成的机制 50

5.5 化学教学情境创设技能形成策略 56

5.6 教学情境创设的操作 58

第6章 化学课堂教学中的导课技能研究 68

6.1 化学教学导课技能的模式研究 68

6.2 化学教学导课技能的设计研究 72

6.3 教学导课技能的应用案例研究 77

6.4 教学导课技能的评价研究 80

第7章 化学新课程课堂结课技能研究 83

7.1 把握化学课堂“结课”的内涵和作用 83

7.2 中学化学结课的现状及影响因素 84

7.3 提高高中化学课堂结课技能的原则和方法 87

7.4 中学化学课堂结课的实践示例 91

7.5 完善“结课”设计技能 95

第8章 中学化学教师教学机智的培养策略及运用技巧研究 99

8.1 教学机智及其技能 99

8.2 中学化学教师教学机智的培养策略 101

8.3 教学机智在化学课堂教学中的运用技巧 104

Ⅱ篇 各种课型及教学方式方法教学技能研究第9章 化学用语教学技能研究 113

9.1 化学用语的作用和地位 113

9.2 准确把握化学用语技能的特征 114

9.3 熟悉学习化学用语存在的问题及产生原因 115

9.4 化学用语教学技能形成与提高 116

第10章 科学探究教学技能研究 122

10.1 创设问题情境 122

10.2 收集信息 127

10.3 提出假设或猜想 127

10.4 设计探究方案 129

10.5 分析及论证 131

10.6 科学论点的交流与应用 133

第11章 合作学习教学技能研究 137

11.1 合作学习的发展概况 137

11.2 合作学习基本方式 139

11.3 合作学习的教学设计 141

11.4 合作学习的评价与激励 144

第12章 化学自主学习教学技能研究 147

12.1 自主学习的内涵及特征 147

12.2 化学自主学习的指导策略 152

Ⅲ篇 各种课型和教学方式教学技能研究第13章 化学开放式课堂教学设计与实施技能 167

13.1 开放式课堂 167

13.2 注意开放式课堂教学中教师和学生的角色变化 167

13.3 设计与实施教学内容的开放和教学环境开放的技能 167

13.4 开放式课堂教学设计的案例 170

13.5 开放式课堂教学的有关注意事项 173

第14章 化学教学反思技能研究 174

14.1 教师教学反思的作用 174

14.2 教师教学反思的方法 175

第15章 培养学生化学创新思维教学技能研究 178

15.1 创新教学技能的重要性 178

15.2 培养与训练学生化学创新思维的原则 179

15.3 创新教育技能的培养途径 181

第16章 化学厌学危机干预技能研究 185

16.1 构建师长关爱模式 185

16.2 构建合作探究学习模式 185

16.3 构建科学合理的评价模式 186

16.4 构建积极的心理调适模式 186

16.5 构建快乐课堂 186

第17章 中学化学课程资源开发与利用技能 188

17.1 钻研学习《化学课程标准》的技能 188

17.2 开发与利用学生资源的技能 190

17.3 发掘教材内容的技能 192

17.4 化学实验室资源的开发与利用技能 194

17.5 开辟校外资源的技能 195

17.6 网络和媒体资源的开发与利用技能 196

17.7 运用社会资源的技能 196

17.8 校际课程资源共享技能 198

Ⅳ篇 化学教育教学测量与评价技能研究第18章 化学学业测量与评价技能研究 203

18.1 教学评价技能概述 203

18.2 教育教学测验的编制与实施技能 215

18.3 化学试题的编制技术与方法 215

18.4 化学教育测量分数的整理和分析 223

18.5 学生个体发展综合评价 226

18.6 学会档案袋评价的方法 233

第19章 情感态度价值观目标的实施技能研究 237

19.1 情感态度与价值观的内涵 237

19.2 情感态度价值观之间的关系 239

19.3 国内外的情感态度与价值观研究现状 239

19.4 高中化学中情感态度与价值观目标的具体内容 242

19.5 实施情感态度与价值观的教学策略 244

19.6 化学情感态度与价值观的评价方法 249

19.7 教学实践 253

第20章 化学教师的评课技能研究 258

20.1 化学评课的现状 258

20.2 化学评课的原则 259

20.3 化学评课的内容 260

第21章 化学实验教学评价技能 263

21.1 化学课程标准中的实验及其教学目标 263

21.2 化学教师实验评价技能研究的操作 263

21.3 评价标准的制定 266

21.4 研究实施后测量统计与分析 270