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前言 1

引论 教学资源走进教学论的研究视野 1

一 研究的背景及缘起 1

（一）研究的背景 2

（二）研究的缘起 5

二 教学资源研究的意义 12

（一）理论意义 12

（二）实践意义 13

三 教学资源的研究现状及文献综述 16

（一）国内关于教学资源的相关研究 18

（二）国外有关教学资源的研究 24

（三）对已有研究的评述 30

四 研究思路、内容与方法 31

（一）研究思路和研究内容 31

（二）研究方法 32

第一章 教学资源的内涵、特征与分类 34

一 教学资源的内涵 35

（一）“资源”的词源学考察及现代语用学阐释 35

（二）教学论视域中教学资源的概念理解 38

（三）教学资源的内涵解读 42

（四）教学资源的相关概念辨析 51

二 教学资源的特征 55

（一）多样性 56

（二）实践性 58

（三）协同性 59

（四）时代性 60

（五）开放性 62

（六）可开发性 63

三 教学资源的分类 64

（一）教学资源分类的意义 64

（二）教学资源分类的基础 65

（三）对教学资源两种基本分类方式的概括 69

（四）本书中所采用分类方式的说明 71

第二章 教学资源的主要存在形态考察 73

一 静显性教学资源 73

（一）教学时空资源 74

（二）教学文本资源 87

（三）教学人本资源 91

二 潜隐性教学资源 95

（一）师生的智能资源 96

（二）人际情感资源 98

（三）“民间”教学资源 102

三 生成性教学资源 106

（一）教学“情境”资源 107

（二）教学中的“事件”资源 111

（三）教学中的“错误”资源 114

第三章 教学资源的价值 120

一 教学资源对于教师的教学 120

（一）有助于涵养教师的教学实践智慧 120

（二）有助于增强教师的教学效能 121

（三）有助于彰显教师的教学个性 123

（四）有助于觉醒教师的教学资源意识 126

二 教学资源对于学生学习 127

（一）有利于学生选择适切的学习方式 127

（二）有助于培育学生深度学习的学习品质 129

（三）有助于丰富学生的思维方式 131

第四章 教学资源的运行机制解析 135

一 关于教学资源运行机制的一般性阐释 135

（一）机制的一般性阐释 135

（二）结构主义理论观照下的教学资源机制省思 136

（三）后结构主义思潮对教学资源运行机制的启示 140

二 教学资源运行机制的理论与实践基础分析 143

（一）系统论思想为教学资源运行提供了坚实的基础性理论依据 143

（二）协同学思想为教学资源运行方式提供了强有力的理论支撑 146

（三）生态学思想为教学资源运行的基本状态勾勒出了和谐愿景 148

（四）丰富的教学实践为教学资源运行提供了鲜活的实践场域 151

三 教学资源运行机制的多维建构 153

（一）教学资源运行的保障性机制 154

（二）教学资源运行的动力性机制 159

（三）教学资源运行的调节性机制 165

第五章 教学资源的优化配置 172

一 教学资源配置的概括性理解 173

（一）不同学科视野中关于资源配置的概述 173

（二）优效、公平及均衡是教学资源配置的基本出发点 179

二 教学资源优化配置的整体建构 182

（一）支持教学活动开展所需要的主客观要素均能成为教学资源的来源 182

（二）教师是教学资源配置中最具能动性的主体 184

（三）由“学校”与“教师”组成的混合型教学资源配置方式是较为合理的路径选择 186

（四）教学资源配置应该遵循一些基本原则 187

（五）教学资源优化配置的效益与教学品质提升 192

第六章 教学资源优化的现状调查与分析 199

一 调查方案的设计 199

（一）调查思路的建立 199

（二）调查方法的确定 200

（三）调查工具的设计 202

（四）调查对象的选择 203

（五）资料的收集方法与数据处理 207

二 教学资源优化的现状与分析 208

（一）对于教学资源的认识与理解较为含混 208

（二）视教科书为最核心的教学文本资源 210

（三）过度依赖“物性”的教学资源 212

（四）忽视课堂教学中的生成性教学资源 214

（五）教学资源运用的简单化倾向较为明显 217

（六）教学资源优化的意识及能力存有较大的提升空间 218

第七章 教学资源优化的基本途径、方式及影响因素 223

一 教学资源优化的基本途径 223

（一）教师日常的课堂教学实践 224

（二）教师的教学反思与再实践 225

（三）教师学习 226

（四）教师开展相关的教学研究 227

（五）各级各类教师培训 228

二 教学资源优化的基本方式 229

（一）筛选 229

（二）调配 231

（三）转化 233

（四）整合 235

三 教学资源优化的主要影响因素 236

（一）教学资源优化的外部影响因素 237

（二）教学资源优化的内部影响因素 241

第八章 教学资源优化的基本策略 247

一 积极培植教师的教学资源意识 247

二 努力强化教师的教学资源能力建设 248

三 做好教学资源的普查与摸底 250

四 减少教学资源开发与使用中的荒废 252

结语 走向教学资源优化的课堂教学变革 255

主要参考文献 260

附录一 教师教学资源利用现状的调查问卷 269

附录二 教师访谈提纲 275

后记 277