上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系 教学价值·文本解读的语文教师视角PDF电子书下载

序言&程红兵 1

基地概况 3

基地主持人、导师介绍 3

学员介绍 6

锻造思想力：高端语文教师培养的引擎——程红兵语文名师基地经验总结 10

学习与成长 19

成长，从文化自觉开始&常雪雁 19

写在基地生活的边上&戴传伟 22

回首才惊那云端的舞步&樊文军 25

一段难忘的学习经历&郭金华 28

因真实而创造&江汇 31

学习中成长，反思中进步&刘明诚 35

博采众长，经营自己&聂剑平 38

难以开口说“再见”&沈华莉 41

充实并快乐着&陶为玉 44

汲取琼浆，充沛生命&屠丽华 47

见贤思齐&尹惠忠 50

要得千仞岗，振翮向长空&郑朝晖 53

逼着自己走向专业&庄越 57

让课堂焕发生命的活力&张强 60

努力打造成上海教育的“达人”&高纪良 64

耕耘与收获 70

教学价值：文本解读的特定视域&张广录 孙宗良 70

游走于天上人间的淡远奔放——《梦游天姥吟留别》的教学解读&庄越 86

立足文本、考察学情、钩沉真意——再读魏征《谏太宗十思疏》&戴传伟 98

驰骋天地之间，无奈物各有主——《前赤壁赋》教学的再解读&陶为玉 110

走近“大家”——再读《种树郭橐驼传》&聂剑平 121

正本清源，多元解读——《从百草园到三味书屋》的教学再解读&范琪斌 131

散文的心是“自我的表现”——郁达夫《故都的秋》文本细读与教学价值再发现&张广录 142

生死《合欢树》——史铁生《合欢树》的再阅读&尹惠忠 152

中怀愧怍意，泠泠生寒光——杨绛《老王》文本阅读与教学价值的再发现&郑朝晖 163

韧性的坚持背后——再读《生命的节日》&屠丽华 174

生活的艺术，人性的呼唤——重读契诃夫的《变色龙》&沈华莉 184

精准把握文本主旨，有效提升学习情感——短篇小说《最后一课》的再解读&高纪良 192

你怎么知道项链是假的——《项链》文本价值的重构&张强 200

“小”人物生活的无奈——《项链》重读&郭金华 210

海明威式英雄的背后——解读《老人与海》&常雪雁 216

《给女儿的信》的文本价值与教学价值&刘明诚 224

我不在瓦尔登湖，就在去瓦尔登湖的路上——重读《瓦尔登湖》&江汇 233

走进卡夫卡艺术夸张中的真实——重读《变形记》的价值发掘和课堂建议&樊文军 243