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一、教育的组织化与教育督导的产生 3

学校督导评估理论篇 3

上卷 3

第一章 教育督导的性质、目的与任务 3

第一章 教育督导的性质、目的与任务 3

学校督导评估理论篇 3

二、教育督导的性质、目的及作用 4

三、教育督导工作的特点 5

四、教育督导的组织结构 6

五、教育督导的职能 7

第二章 教育督导的基本原则 9

第二章 教育督导的基本原则 9

一、教育督导基本原则的一般概念 9

二、教育督导基本原则的特征 9

三、教育督导基本原则的内容 11

一、目标选择 24

第三章 教育督导评估方案的制定 24

第三章 教育督导评估方案的制定 24

二、指标体系的建构 25

第四章 教育督导评估的一般过程 30

一、督导评估前的准备 30

第四章 教育督导评估的一般过程 30

二、督导评估的实施 31

三、信息交流 34

第五章 教育评价技术在教育督导中的运用 36

四、督导报告的撰写 36

第五章 教育评价技术在教育督导中的运用 38

一、教育评价的涵义 38

二、教育评价技术在教育督导中的运用 41

一、督导信息的采集 46

第六章 督导信息的采集和描述 46

第六章 督导信息的采集和描述 46

二、督导信息的描述 51

三、评估质量的信息采集和描述 64

第七章 教育督导心理及调控 73

一、督导心理调控的目的和意义 73

第七章 教育督导心理及调控 73

二、督学的心理及调控 76

三、被督导者心理及调控 79

四、督学与被督者关系的心理 81

第八章 教育督导的机构与督导人员 83

一、教育督导机构 83

第八章 教育督导的机构与督导人员 83

二、督学人员 85

第九章 对地方政府教育工作的督导 89

一、开展对地方政府教育工作的督导是我国教育督导的新课题 89

二、对地方各级政府教育工作督导的原则要求 89

第九章 对地方政府教育工作的督导 89

三、对政府教育工作督导的一般内容 92

一、建立评估验收制度的目的和意义 95

第十章 普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区) 95

二、评估验收的内容与方案 95

第十章 普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区)评 95

三、加强、县、市、区自评制度的建设 99

四、按规定程序进行评估验收 100

五、几个值得注意的问题 101

第十一章 普通中小学校教育督导评估 103

第一节 普通中小学校教育督导 103

第十一章 普通中小学校教育督导评估 103

第二节 普通中小学校教育评估 107

第十二章 普通中小学校德育工作督导 168

第十二章 普通中小学校德育工作督导 168

第一节 普通中小学校德育工作督导 168

第二节 普通中小学校德育工作评估 179

第十三章 普通中小学校教学督导评估 191

第十三章 普通中小学校教学督导评估 191

附：北京市小学数学学科课堂教学评价方案(试行) 198

第十四章 普通中小学学生质量评估 217

第一节 中小学学生质量评估的意义 217

第十四章 普通中小学学生质量评估 217

第二节 中小学学生质量评估的内容 219

第三节 中小学学生质量评估实施办法 225

第四节 学生质量评估的科学化 230

附：湖南省汩罗市1995年度小学教育质量评价方案 232

第十五章 普通中小学管理工作评估 235

第一节 中小学管理工作评估的意义和目的 235

第十五章 普通中小学管理工作评估 235

第二节 中小学管理工作评估的内容 237

第十六章 普通中小学教师评估 245

第十六章 普通小学教师评估 245

第一节 中小学教师评估目的和依据 245

第二节 中小学教师评估 248

第三节 中小学教师教学成绩评估研究 254

第十七章 普通中小学后勤工作评估 263

第一节 中小学后勤工作评估 263

第十七章 普通中小学后勤工作评估 263

第二节 中小学办学的物质条件评估 270

第三节 中小学教育资源效益评估 273

第十八章 普通中小学办学效益评估 279

第一节 中小学教育的投入和产出 279

第十八章 普通中小学办学效益评估 279

第二节 中小学办法效益评估的意义 284

第三节 中小学办学效益评估 288

第十九章 成人学校、职业技术学校教育督导 291

第十九章 成人学校、职业技术学校教育督导 291

第二十章 中小学教育经费督导评估 295

第二十章 中小学教育经费督导评估 295

学校督导评估法规依据篇 333

学校工作评估专门性政策法规依据 333

一、教育督导 333

学校督导评估法规依据篇 333

学校工作评估专门性政策法规依据 333

二、各类教育工作评估基本要求 341

三、教育工作专项督导评估纲 362

四、普通中小学 375

五、职业中学 391

六、普通中等专业学校 401

学校德育工作评估政策法规依据 406

学校德育工作评估政策法规依据 406

学校人事工作评估政策法规依据 449

学校人事工作评估政策法规依据 449

国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知 493

国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知 497

附：学校教学工作评估政策法规依据 508

学校督导操作方案篇 577

第一节 山东省高级中学督导评估方案(试行) 577

第一章 普通中小学教育工作综合督导评估 577

第一章 普通中小学教育工作综合督导评估 577

学校督导操作方案篇 577

第二节 山东省初级中学督导评估方案 590

〖附〗山东省初级中学督导评估查阅 599

第三节 山东省小学督导评估方案(试行) 608

第四节 关于印发湖南省普通中小学校督导评估试行方案的通知 618

第二章 中小学办学条件与水平督导评估 655

第一节 湖北省荆州市普通中学办学水平督导评估方案 655

第二章 中小学办学条件与水平督导评估 655

第二节 广东省深圳市小学办学条件、办学水平督导评估方案 666

第一节 北京市普通中学教育质量综合评价方案(试行) 683

学校督导操作方案篇 683

第三章 中小学教育质量评估 683

下卷 683

学校督导操作方案篇 683

第三章 中小学教育质量评估 683

第二节 北京市小学教育质量综合评价方案(试行) 696

第三节 北京市小学教育质量评价方案(试行) 704

第四节 江苏省盐城市实验小学附属小学 素质教育 709

第四章 中小学管理工作督导评估 717

第四章 中小学管理工作督导评估 717

第一节 莱芜钢铁总厂中小学管理水平评估试行标准 717

第二节 学校管理人员评估表 723

第三节 北京师大二附中班主任工作质量评价量表(试行) 725

第五章 中小学德育工作督导评估 727

第一节 广东省广州市越秀区小学德育管理工作评估方案(修订) 727

第六章 中小学德育工作督导评估 727

第二节 广东省广州市越秀区小学生思想品德评价试行方案 731

第三节 中学生德育诊断量表(1992年12月) 734

第四节 中学生德育诊断量表问卷 740

第五节 天津市三A学校评估细则(试行) 758

第六章 中小学教学工作督导评估 758

第六章 中小学教学工作督导评估 760

第七章 中小学教研工作评估 773

第七章 中小学教研工作评估 773

第一节 成都市小学生素质目标体系 776

第八章 中小学学生质量评估 776

第八章 中小学学生质量评估 776

第二节 成都市小学生素质发展评价体系 781

第四节 全国学生优质健康状况监测检测细则 788

第九章 职业技术教育、成人教育综合评估 803

第九章 职业技术教育、成人教育综合评估 803

第十章 幼儿园工作综合评估 835

第十章 幼儿园工作综合评估 835

第一节 山东省幼儿园督导评估方案(试行) 835

〔附〕山东省幼儿园督导评估操作用表 842

第二节 辽宁省沈阳市幼儿园工作评估方案(试行) 848

第十一章 教育经费督导评估 858

第十一章 教育经费督导评估 858

督导评估经验荟萃篇 873

第一章 教育督导评估制度建设 873

督导评估经验荟萃篇 873

第一章 教育督导评估制度建设 873

加强教育督导与评估制度建设的几个问题 873

谈构建督导评估机制的几个原则 886

教育督导的性质和任务 891

探索构建科学的教育督导评估机制 899

加强教育督导制度的建设 901

论教育督导权威的构成 904

论教育督导机构履行职责的若干条件 909

运用系统理论 开展教育督导 912

政企合作 联合督导 915

贯彻落实《指导纲要》 全面推行督导评估制度 918

教育督导工作与教育行政的相互配合 921

搞好教育督导结论的综合反馈初探 923

浅议如何发挥兼职督学的作用 925

以邓小平教育理论指导教育督导工作 927

依法实行学校教育评估制度 930

浅谈督导反馈工作的改进与效果 932

督导结论的综合反馈再探--关于切入点的选择 934

浅谈教育督导语言 936

调查研究性督导的作法和体会 938

浅谈督导意见反馈三项原则 940

建立新的教育督导运行机制 941

加强教育督导机构的建设 943

浅说教育督导的 度 947

试论教育督导在教育监控体系中的特点与作用 949

强化督学素质 951

正确处理六个关系 努力探索教育督导评估规律 955

关键在领导 重点在结合 958

实行年终督导评估检查制度是促进教育事业发展的有效举措 960

浅谈县级教育督导须抓好五个环节 963

完善督导体制 强化政府行为 965

在机构改革中理顺体制进一步加强教育督导工作 967

练内功 求实效 971

加强依法治教 构建职教督导制度 973

浅谈督导评估方案的有关问题 978

政府领导教育 一体两翼 模式与教育督导定位的思考 983

关于制定县(市)区教育工作督导评估指标体系的几点体会 986

重视指导 提高教育督导的实效性 989

我们是如何展开督导调研的 990

优化督导评估机制 提高整体办学水平 994

加强督导制度建设 发挥教育督导职能 997

谈片区督导制度的建设 1000

学校综合督导中的督学听课 1002

加强机构 抓住机遇 建立机制推进教育督导工作 1004

加强教育督导工作制度建设 强化教育督导应有地位 1007

中小学校督导评估的制度化 1009

完善我国当代督导制度的几点思考 1014

督导纵横 选我所用 1017

教育督导制度发展的新趋势 1021

第二章 各级政府督导 1026

第二章 各级政府督导 1026

督政简概 1026

督学 结合 督政 提高督导效益 1033

在督导实践中完善督导评估乡(镇)政府教育工作制度 1035

从实际出发开展对县市政府教育工作的督导评估 1038

对县(市)政府教育工作督导评估中的几点体会 1041

督导下级政府教育工作的作法与体会 1044

开展对县市政府教育工作的督导评估推动农村教育的改革和发展 1048

在 创先 活动中督政，提高教育整体水平 1053

关于我省以 督政 为中心，开展 三个为主 督导评估的认识和实践 1058

以督政为主，推进义务教育的实施 1062

实行教育工作目标管理责任制督导评估下级政府的教育工作 1066

加强 督政 工作 确保教育优先发展的战略地位 1071

以 五项内容 督导为动力 进一步强化政府教育行为 1074

督导应 以督政为主 1076

第三章 中小学教育督导评估 1080

第三章 中小学教育督导评估 1080

对中小学教育督导评估 1080

学校的自我评价 1082

建立自我评价机制全面推进素质教育 1086

增强 主人翁 意识 提高自评实效 1089

浅谈素质教育评估中自评工作的实施 1092

建立学校自评制度推动实施素质教育 1094

抓好自评工作 提高自评质量 1096

正确处理六个关系 搞好学校督导评估 1100

督导评估促进了办学水平的提高 1102

教育督导--学校迈上新台阶的向导 1105

关于民办中小学办学水平督导评估若干问题的思考 1110

充分发挥教育督导在教育管理中的作用 1113

乡镇学校评估工作初探 1117

广东省中小学等级评估的实践与探索 1118

总结经验 克服困难推动中小学等级评估工作持续健康发展 1121

浅谈学校办学方向的评估 1124

开展教育科研 推进教育督导 1125

开展教育科研 深化教育督导 1128

第四章 中小学德育工作督导评估 1131

第四章 中小学德育工作督导评估 1131

在新形势下继续加强对德育工作的督导 1131

抓好德育督导评估 加强学校德育工作 1134

深入抓点，指导德育自查工作 1138

认真开展德育法规落实的督导实践加强督导制度建设 1141

加强督导，促进中小学德育 1144

第五章 学生质量督导评估 1149

第五章 学生质量督导评估 1149

以效用为中心的学生素质评价 1149

改革招生制度推动基础教育由 应试教育 向素质教育转轨 1151

天津市三A小学基本标准(试行) 1157

天津市三A中学基本标准(试行) 1159

第六章 成人学校职业技术学校教育督导评估 1161

用素质考评取代小学毕业统考 1161

第六章 成人学校职业技术学校教育督导评估 1164

对职业高中督导评估的实践与思考 1164

开展成人教育督导工作势在必行 1168

职业高中的督导评估 1170

对县(市、区)成人教育督导评估的初步探讨 1172

第七章 教育经费督导评估 1178

农村教育费附加应实行乡征县管乡用 1178

第七章 教育经费督导评估 1178

我们是如何征收农村教育附加费的 1182

足额征收 合理使用 1184

加强农村教育费附加的征管工作 1185

贫困地区教育经费投入体制的探讨 1187

依法治教规范教育经费管理 1188

第八章 两基 评估验收 1191

柳斌同志谈 两基 督导评估 1191

第八章 两基 评估经验收 1191

建立复查制度巩固发展 两基 成果 1196

开展非升学考试学科教学工作督导评估活动推动实施素质教育 1198

普九 达标后教育督导工作的实践与思考 1201

关于学前教育督导工作的思考 1204

探索教育督导评估机制 巩固提高 两基 水平 1207

强化教育督导职能 积极推进 两基 两全 1210

坚持依法督政 推动少数民族地区 两基 健康发展 1212

积极进取 实事求是按规划、按标准、按程序推进 两基 工作 1216

高标准普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的研究与实践 1220

掌握正确操作方法 保障义务教育普及 1225

坚持认识、工作、投入三到位高标准普及九年义务教育 1227

验一查二谋划三 扎扎实实抓 两基 1230

坚持 两基年检六查 制度 巩固提高 两基 水平 1233

发挥督导评估职能 巩固发展 普九 成果 1236

坚持依法治教 保证 两基 质量 1239

定期复评是巩固 两基 成果的重要制度 1244

抓好 普九 年审工作推进基础教育发展 1247

更好地发挥教育督导在普及义务教育中职能作用的思考 1250

普九 验收后的三点思考 1255

关于乡(镇) 两基 督导与评估的思考 1257

依法构建有效的 督政 、 督学 运行机制 1261

强化政府行为 加快 两基 步伐 1265

两基 实施中的监督问题 1268

贫困地区 普九 后的思索 1271

贫困山区 普九 要做到 五个必须 1276

如何强化乡镇 两基 实施中的政府行为 1277

关于制止当前农村初中学生辍学的几点思考 1279

建立教育督导评估机制 积极推进素质教育 1282

第九章 素质教育督导评估 1282

第九章 素质教育督导评估 1282

推进素质教育的 督 与 导 1287

素质教育督导评估制度初探 1291

督导评估是推动实施素质教育的有效机制 1296

以督导评估为突破口 全面实施素质教育 1298

以有效的督导评估制度推动素质教育的运行 1301

建立全面实施素质教育的自我评估制度 1305

督导评估工作如何为实施素质教育服务 1308

强化督导评估机制 积极推进素质教育 1309

从建立 三A学校 评估机制入手，整体推进素质教育 1312

构建 同级督政 机制 推动区域性素质教育 1315

突出三大主题 促进五个转变 1319