现代高校体育教学探索PDF电子书下载

第一篇 论现代人教育——培养现代人：高校教育任重而道远 1

第1章 什么是现代人 1

第1节 现代人是新世纪实力竞争的产物 1

第2节 何谓现代人 3

第3节 创新教育是培养现代人的必要途径 5

第2章 体育教学与培养现代人的关系 7

第1节 体育教学与创新教育的关系 7

第2节 体育教育如何培养德才兼备的现代人 9

第3章 与培养现代人不适的体育教学中的弊端 18

第1节 形成体育教学弊端的历史原因 18

第2节 我国学校体育教育的现状和存在的弊端 22

第二篇 论新世纪高校体育教学与改革——抛砖引玉：探索高校体育创新教学及管理的新思维 24

第1章 大学体育教学体制改革新探 24

第1节 新世纪体育教育学科所必须具备的时代特点 24

第2节 我国高校体育教学的指导思想 32

第3节 如何正确理解新世纪高校体育改革的含义 40

第4节 对大学体育管理工作的改革 51

第2章 大学体育教学如何对学生进行素质能力教育 57

第1节 何谓素质，何谓能力 57

第2节 素质教育与高校体育的要求 66

第3节 高校体育素质教育具体内容及结构 70

第4节 体育教育评价在素质教育中的作用 83

第5节 如何培养学生创造性思维能力素质 87

第6节 高校如何实现个性化体育教育 96

第3章 探索大学体育教学的新思维新方法 105

第1节 大学体育教学方法改革与创新 105

第2节 体育学科的目标教学和课程的创新设计 114

第3节 体育教学中如何进行德育教育 129

第4节 室内体育课教学探索 133

第5节 我国大学体育教学现代化趋势 136

第6节 探索重健身淡竞技体育教学改革方案 141

第7节 “启发式”、“观察法”、“反馈法”在现代大学体育教学中的运用 151

第1节 美中体育教学管理的比较 162

第4章 国外大学教育教学 162

第2节 中、日、美、前苏联大学体育教学的比较 167

第3节 美国最佳体适能体育计划对我国体育教学的启示 170

第三篇 论新世纪大学生运动、训练、健康心理——目标管理：新世纪大学生运动、训练、生理与健康的新要求 178

第1章 新世纪大学生运动训练新论 178

第1节 训练方法的本质、结构及特点 178

第2节 什么是体能训练 190

第3节 运动训练与脑潜能的开发 204

第4节 如何对大学生运动员进行心理素质训练 215

第5节 如何培养大学生的运动能力 218

第6节 高校如何培养大学生自我锻炼能力 220

第7节 高校如何管理高水平运动队 223

第2章 新世纪大学生健康、心理新论 229

第1节 体育运动对大学生心理健康的促进功能 229

第2节 增进健康论 233

第1章 论高校体育师资力量和素质建设 241

第1节 新世纪中国体育教师的素质论 241

第四篇 论新世纪体育教学硬件建设——夯实基础：做好学校体育教师的继续教育和教学硬件的建设 241

第2节 如何培养体育教师的教学效能感 248

第3节 发挥体育教师群体绩效的方法 253

第4节 论高校体育教师人才的管理 260

第5节 论青年体育教师的教学形象与课堂评价 264

第2章 论高校体育教学硬件的建设 270

第1节 论高校体育（课）部门的管理与建设 270

第2节 中美两国高校体育专业设置和人才培养的比较 280

第3节 目前高校硬件建设状况及对策 286

第五篇 论现代信息技术与大学体育教学关系——他山之石：利用信息时代的优势，促进学校体育教学建设 289

第1章 互联网与现代体育教学的关系 289

第1节 互联网体育信息的传播特点 289

第2节 互联网与现代体育教育 293

第3节 网络对未来体育教育模式的影响 296

第2章 如何利用现代计算机技术搞好体育教学 299

第1节 利用计算机技术建立体育管理信息系统 299

第2节 计算机与体育应用决策支持系统 303

第3节 利用计算机技术设计运动人体科学网络课程 310