交流与文化 高级英语阅读与写作PDF电子书下载

1 1

(第一单元文化与人类的行为) 1

(词汇练习) 2

(阅读：文化与人类的行为) 3

(主要概念) 3

(阅读理解) 6

(正误辨析) 6

(课文分析) 7

(文章复习) 7

(总结) 8

(词汇学习) 8

(描述性词汇) 8

(单词形式表) 9

(构词法) 10

(写作练习) 10

(用于描述的语法结构) 10

(形容词) 10

(现在和过去时的形容词容易混淆的一组) 12

分词性形容词(由动词变成的形容词) 12

(作为形容词的名词) 14

(形容词性从句) 14

(小组活动) 17

(法国的小学) 17

(问题讨论) 19

(短剧表演) 19

(写作提高) 20

(主题句) 20

(写作题目) 26

2 29

(文化和饮食习惯) 29

(词汇练习) 30

(阅读：文化和饮食习惯) 31

(主要概念) 31

(课文分析) 34

(文章复习) 34

(找出对应的概念) 34

(阅读理解) 34

(文章提纲写作) 36

(词汇学习) 37

(补充词汇：上下文关系中的单词) 37

(单词形式表) 37

(构词法) 38

(写作练习) 38

(用于概括的语法结构) 38

(主语) 38

(谓语) 40

(小组活动) 45

(比喻) 45

(明喻) 45

(暗语) 45

(谚语) 46

(从一般特殊：漏斗形结构的段落) 48

(写作提高) 48

(写作题目) 53

3 55

(繁衍和家庭) 55

(词汇练习) 56

(阅读：繁衍和家庭) 58

(主要概念) 58

(文章复习) 61

(正误辨析) 61

(阅读理解) 61

(课文分析) 62

(浏览) 62

(词汇学习) 64

(同义词) 64

(单词形式表) 65

(简单句) 66

(句型) 66

(写作练习) 66

(构词法) 66

(复合句) 67

(复杂句) 70

(小组活动) 74

(问题) 74

(解释图表) 76

(描述你的家庭结构) 76

(写作提高) 76

(主题的细化) 76

(写作题目) 81

4 83

(得到和消费：一种交叉文化的经济观点) 83

(词汇练习) 84

(阅读：得到和消费：一种交叉文化的经济观点) 85

(主要概念) 85

(识别关键词) 87

(阅读理解) 87

(文章复习) 88

(课文分析) 89

(概括提纲) 90

(词汇学习) 91

(回答词汇问题) 91

(单词形式表) 91

(构词法) 92

(写作练习) 93

(用于表示过去发生事件的语法结构) 93

(过去完成时和过去完成进时) 93

(直接和间接引语) 96

(直接引语) 96

(间接引语) 97

(从直接引语到间接引语的转换) 97

(改写为间接引语) 98

(听力练习) 99

(小组活动) 99

(写一个有说服力的段落) 100

(写作提高) 100

(统一和连贯性) 100

(写作题目) 107

5 109

(时间的文化模式) 109

(词汇练习) 110

(主要概念) 111

(阅读：时间的文化模式) 111

(阅读理解) 114

(正误辨析) 114

(文章复习) 114

(课文分析) 115

(推论) 116

(词汇学习) 117

(由上下文猜测词义) 117

(单词形式表) 118

(构词法) 119

(写作练习) 120

(用于增强句子功效的结构) 120

(形容词性从句复习) 120

(形容词) 122

(用于修饰名词的描述性短语) 124

(平行句系列) 129

(段落重组) 131

(小组活动) 131

(写作提高) 132

(总结) 132

(总结的特点) 133

(写总结) 133

(写作题目) 137

6 139

(空间的文化模式) 139

(词汇练习) 140

(主要概念) 141

(阅读：空间的文化模式) 141

(阅读理解) 144

(正误辨析) 144

(文章复习) 145

(课文分析) 146

(应用主要概念) 146

(词汇学习) 147

(选词填空) 147

(单词形式表) 148

(构词法) 149

(写作练习) 150

(被动语态回顾) 150

(动词的被动形式) 151

(小组活动) 155

(诗歌赏析) 155

(通过范例和举例说明形成段落) 157

(写作提高) 157

(援引事例的表达法) 158

(写作题目) 163

7 165

(具有文化内涵的人文科学) 165

(词汇练习) 166

(阅读：具有文化内涵的人文科学) 166

(主要概念) 166

(正误辨析) 169

(阅读理解) 169

(文章复习) 170

(课文分析) 171

(意译) 172

(词汇学习) 173

(词群) 173

(单词形式表) 173

(表示原因和结果的句型) 174

(写作练习) 174

(构词法) 174

(用于表达因果关系的句型) 176

(小组活动) 179

(以两人或小组形式写作) 179

(讲故事) 180

(写作提高) 180

(根据因果关系发展主题) 180

(段落中的连接成分) 181

(列举理由的标志性词汇) 182

(推理的逻辑顺序) 182

(根据原因将段落写成短文) 183

(写作题目) 186

8 187

(跨越文化地透视性别职责) 187

(词汇练习) 188

(主要概念) 189

(阅读：跨越文化地透视性别职责) 189

(阅读理解) 193

(正误辨析) 193

(简答题) 194

(课文分析) 194

(应用来自课文的概念) 196

(词汇学习) 198

(判断斜体单词使用是否正确) 198

(构训法) 199

(单词形式表) 199

(写作练习) 200

(用于比较和对比的结构) 200

(形容词和副词) 200

(比较和对比的标志) 205

(小组活动) 209

(文学性文章的时沦) 209

(比较和对比) 211

(用于作对比性文章的两种办法) 211

(写作提高) 211

(写作：回忆长辈对自己进行的性别角色的教育) 211

(写作题目) 219

9 221

(比较不同文化中的情感和动作) 221

(词汇练习) 222

(阅读：比较不同文化中的情感和动作) 223

(主要概念) 223

(阅读理解) 227

(正误辨析) 227

(文章复习) 228

(课文分析) 228

(应用主要概念) 230

(词汇学习) 231

(同义词和词性) 231

(单训形式表) 231

(构词法) 232

(并列) 233

(写作练习)*233原则) 233

(从属结构) 236

(小组活动) 239

(“当教练”游戏) 239

(写作提高) 240

(学术及应用文写作) 240

(用于批判性思考的术语) 241

(回答与课文内容相关的分析性问题) 245

(写作题目) 245

10 247

行为中的多元化：加勒比海居民) 247

(词汇练习) 248

(阅读：行为中的多元化：加勒比海居民) 249

(主要概念) 249

(阅读理解) 251

(正误辨析) 251

(课文分析) 252

(文章复习) 252

(意译) 253

(词汇学习) 254

(前缀和词根) 254

(单词形式表) 254

(构词法) 255

(写作练习) 256

(检查句子的连贯性) 256

(检查动词时态) 263

(检在标点符号) 265

(写作提高) 267

(发展主题思想：以论点、论据法列提纲) 267

(原始提纲) 268

(修改后的提纲) 270

(导言写作) 272

(导言写作技巧) 273

(写作题目) 276

(作文复习方式) 277

(写作程序) 277

A 277

(写作(编辑)校正符号) 279

B 281

(英语语言学习的基本术语) 281

(词类) 281

(短语) 284

(从句) 285

(句子类型) 286

(起连贯作用的有用的标志性表达法) 287

(标点符号) 288

(动词总结) 289

(时态) 290

(助动词) 292

(被动语态) 295

C 297

(不规词动词原形、过去式和过去分词表) 297

(世界地图示意图) 299

(参考答案) 300